【題目】根據(jù)題意解答
(1)如圖1,已知E是矩形ABCD的邊AB上一點(diǎn),EF⊥DE交BC于點(diǎn)F,證明:△ADE∽△BFE.
(2)這個(gè)相似的基本圖形像字母K,可以稱為“K”型相似,但更因?yàn)閳D形的結(jié)構(gòu)特征是一條線上有3個(gè)垂直關(guān)系,也常被稱為“一線三垂直”,那普通的3個(gè)等角又會(huì)怎樣呢?
變式一如圖2,已知等邊三角形ABC,點(diǎn)D、E分別為BC,AC上的點(diǎn),∠ADE=60°.
①圖中有相似三角形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
②如圖3,若將∠ADE在△ABC的內(nèi)部(∠ADE兩邊不與BC重合),繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度,還有相似三角形嗎?
(3)變式二如圖4,隱藏變式1圖形中的線段AE,在得到的新圖形中.
①如果∠B=∠C=∠ADE=50°,圖中有相似三角形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
②如圖5,若∠B=∠C=∠ADE=∠a,∠a為任意角,還有相似三角形嗎?
(4)交式三已知,相鄰兩條平形直線間的距離相等,若等腰直角△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別在這三條平行直線上,則cosa的值是(直接寫出結(jié)果).
【答案】
(1)
解:∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠B=90°,
∴∠ADE+∠AED=90°,
∵EF⊥DE,
∴∠AED+∠BEF=90°,
∴∠ADE=∠BEF,
∵∠A=∠B=90°,
∴△ADE∽△BEF
(2)
解:①∵△ABC是等邊三角形,
∴∠B=∠C=60°,
根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理得,∠ADB+∠BAD=120°,
∵∠ADE=60°,
∴∠ADB+∠EDC=120°,
∴∠BAD=∠CDE,
∵∠B=∠C=60°,
∴△ABD∽△CDE
②∵△ABC是等邊三角形,
∴∠B=∠C=60°,
根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理得,∠FDB+∠BFD=120°,
∵∠FDE=60°,
∴∠FDB+∠EDC=120°,
∴∠BFD=∠CDE,
∵∠B=∠C=60°,
∴△FBD∽△CDE.
(3)
解:①∠B=∠C=50°,
根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理得,∠ADB+∠BAD=130°,
∵∠ADE=50°,
∴∠ADB+∠EDC=130°,
∴∠BAD=∠CDE,
∵∠B=∠C=130°,
∴△ABD∽△CDE
②B=∠C=α,根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理得,∠ADB+∠BAD=180°﹣α,
∵∠ADE=α,
∴∠ADB+∠EDC=180°﹣α,
∴∠BAD=∠CDE,
∵∠B=∠C=α,
∴△ABD∽△DCE.
(4)
【解析】解:(4)過(guò)點(diǎn)A作A⊥l1 , 過(guò)點(diǎn)B作BE⊥l1交l3于F,
∴∠AFB=90°,
∴∠CAD+∠ACD=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠ACD+∠BCE=90°,
∴∠CAD=∠BCE,
在△ACD和△BCE中, ,
∴△ACD≌△BCE,
∴AD=CE,CD=BE,
設(shè)平行線間的距離為d,
∴AD=CE=2d,BE=CD=d,
∴DE=CD+CE=3d,
∴四邊形ADEF是矩形,
∴AF=DE=3d,BF=d,
在Rt△ABF中,AB= = d,
∴cosα= = = .
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解相似三角形的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握測(cè)高:測(cè)量不能到達(dá)頂部的物體的高度,通常用“在同一時(shí)刻物高與影長(zhǎng)成比例”的原理解決;測(cè)距:測(cè)量不能到達(dá)兩點(diǎn)間的舉例,常構(gòu)造相似三角形求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)x2y﹣3xy2+2x2y﹣y2x ;(2)2(2a2﹣9b)﹣3(3a2﹣7b);
(3)2a2﹣[(ab﹣4a2)+8ab]﹣ab.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,D是BC的中點(diǎn),過(guò)D點(diǎn)的直線GF交AC于F,交AC的平行線BG于G點(diǎn),DE⊥DF,交AB于點(diǎn)E,連結(jié)EG、EF.
(1)求證:BG=CF.
(2)請(qǐng)你判斷BE+CF與EF的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),為加強(qiáng)生態(tài)城市建設(shè),邢臺(tái)市大力發(fā)展綠色交通,構(gòu)建公共、綠色交通體系,2016年11月28日公共自行車陸續(xù)放置在車樁中,琪琪隨機(jī)調(diào)查了若干市民租用公共自行車的騎車時(shí)間:(單位:h),將獲得的數(shù)據(jù)分成五組,繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題.
(1)這次被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是多少?
(2)試求表示D組的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)公共自行車系統(tǒng)投入使用后,按規(guī)定市民借車1小時(shí)內(nèi)免費(fèi),1小時(shí)至2小時(shí)收費(fèi)1元,2小時(shí)至3小時(shí)收費(fèi)3元,3小時(shí)以上,在3元的基礎(chǔ)上,每小時(shí)加收3元(不足1小時(shí)均按1小時(shí)計(jì)算)請(qǐng)估算,在租用公共自行車的市民中,繳費(fèi)超過(guò)3元的人數(shù)所占的百分比.
(4)A組5人中3女2男,從中隨機(jī)抽取2人,則恰好是一男一女的為事件A,用列表法或者樹狀圖法求出事件A的概率P.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正比例函數(shù)y= x的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為6,反比例函數(shù)y= 的圖像也經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,第一象限內(nèi)的點(diǎn)B在這個(gè)反比例函數(shù)的圖像上,過(guò)點(diǎn)B作BC∥x軸,交y軸于點(diǎn)C,且AC=AB,求:
(1)這個(gè)反比例函數(shù)的解析式;
(2)直線AB(一次函數(shù))的表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人參加學(xué)校組織的理化實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試,近期的5次測(cè)試成績(jī)?nèi)鐖D所示.
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填寫表格;
姓名 | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
甲 | 8 | ||
乙 | 8 | 2.8 |
(2)從平均數(shù)和方差相結(jié)合看,誰(shuí)的成績(jī)好些?從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,誰(shuí)的成績(jī)好些?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“*”定義一種新運(yùn)算:對(duì)于任意有理數(shù)a和b,規(guī)定a*b=ab2+2ab+a.
如:1*3=1×32+2×1×3+1=16
(1)求2*(﹣2)的值;
(2)若2*x=m,(其中x為有理數(shù)),試比較m,n的大小;
(3)若[]=a+4,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的5×5網(wǎng)格中,小方格的邊長(zhǎng)為1.
(1)圖中格點(diǎn)正方形ABCD的面積為________;
(2)若連接AC,則以AC為邊的正方形的面積為________;
(3)在所給網(wǎng)格中畫一個(gè)格點(diǎn)正方形,使其各邊都不在格線上且面積最大,你所畫的正方形面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把等邊△ABC沿著DE折疊,使點(diǎn)A恰好落在BC邊上的點(diǎn)P處,且DP⊥BC,若BP=4cm,則AD的長(zhǎng)為( )
A. 5 B. 3 C. 4 D. 4
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