【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,線(xiàn)段A1B1是由線(xiàn)段AB平移得到的,已知A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(-2,3),(3,1).若點(diǎn)B1的坐標(biāo)為(1,1),則點(diǎn)A1的坐標(biāo)為____________ .
【答案】(-4,3)
【解析】
由點(diǎn)B及點(diǎn)B1的坐標(biāo)判斷出平移方式,由平移方式可得點(diǎn)A1的坐標(biāo).
解:∵點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,1),點(diǎn)B1的坐標(biāo)為(1,1),
∴線(xiàn)段A1B1是由線(xiàn)段AB向左平移兩個(gè)單位得到,
∵點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,3),
∴點(diǎn)A1的坐標(biāo)為(-4,3),
故答案為:(-4,3).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“三峽明珠”宜昌市蘊(yùn)含著豐富的水電、旅游資源,建有三峽工程等多座大型水電站,隨著2003年三峽工程首批機(jī)組發(fā)電,估計(jì)當(dāng)年將有200萬(wàn)人次來(lái)參觀三峽大壩(參觀門(mén)票按每張50元計(jì))由此獲得的旅游總收入可達(dá)到7.02億元,相當(dāng)于當(dāng)年三峽工程發(fā)電總收入的26%,(每度電收入按0.1元計(jì)),據(jù)測(cè)算,每度電可創(chuàng)產(chǎn)值5元,而每10萬(wàn)元產(chǎn)值就可以提供一個(gè)就業(yè)崗位,待三峽工程全部建成后,其年發(fā)電量比2003年宜昌市所有水電站的年發(fā)電總量還多了75%,并且是2003年宜昌市除三峽工程以外的其它水電站的年發(fā)電量總和的4倍,
(1)旅游部門(mén)測(cè)算旅游總收入是以門(mén)票為基礎(chǔ),再按一定比值確定其它收入(吃、住、行、購(gòu)物、娛樂(lè)的收入),兩者之和即為旅游總收入,請(qǐng)你確定其它收入與門(mén)票收入的比值;
(2)請(qǐng)你評(píng)估三峽工程全部完工后,由三峽工程年發(fā)電量而提供的就業(yè)崗位每年有多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形OBCD中的三個(gè)頂點(diǎn)在⊙O上,點(diǎn)A是優(yōu)弧BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B、D重合).
(1)當(dāng)圓心O在∠BAD內(nèi)部,∠ABO+∠ADO=60°時(shí),∠BOD= ;
(2)當(dāng)圓心O在∠BAD內(nèi)部,四邊形OBCD為平行四邊形時(shí),求∠A的度數(shù);
(3)當(dāng)圓心O在∠BAD外部,四邊形OBCD為平行四邊形時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出∠ABO與∠ADO的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)木匠想將一根細(xì)木條固定在墻上,至少需要 個(gè)釘子,其理由是___________ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在平面直角坐標(biāo)系中,直徑為的⊙A經(jīng)過(guò)坐標(biāo)系原點(diǎn)O(0,0),與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C(0,).
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)如圖②,過(guò)點(diǎn)B作⊙A的切線(xiàn)交直線(xiàn)OA于點(diǎn)P,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)過(guò)點(diǎn)P作⊙A的另一條切線(xiàn)PE,請(qǐng)直接寫(xiě)出切點(diǎn)E的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種細(xì)菌在營(yíng)養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)菌每半小時(shí)分裂一次(由一個(gè)分裂為兩個(gè)),經(jīng)過(guò)兩小時(shí),這種細(xì)菌由1個(gè)可分裂繁殖成( )
A. 4個(gè) B. 8個(gè) C. 16個(gè) D. 32個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11·貴港)若記y=f(x)=,其中f(1)表示當(dāng)x=1時(shí)y的值,即f(1)=
=;f()表示當(dāng)x=時(shí)y的值,即f()==;…;則f(1)+f(2)+f()+f(3)
+f()+…+f(2011)+f()=_ ▲ .
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