【題目】甲乙兩人同時(shí)登同一座山,甲乙兩人距地面的高度(米)與登山時(shí)間 (分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)乙在提速前登山的速度是______米/分鐘,乙在 地提速時(shí)距地面的高度為 __________米.
(2)若乙提速后,乙比甲提前了9分鐘到達(dá)山頂,請(qǐng)求出乙提速后 和 之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)登山多長時(shí)間時(shí),乙追上了甲,此時(shí)甲距 地的高度為多少米?
【答案】(1)15,30;(2);(3)登山6.5分鐘,乙追上了甲,此時(shí)甲距C地的高度為65米
【解析】
(1)根據(jù)1分鐘的路程是15米求出速度;用速度乘以時(shí)間得到此時(shí)的高度b;
(2)先求出t,設(shè)乙提速后的函數(shù)關(guān)系式為:,將即可得到解析式;
(3)先求出甲的函數(shù)解析式,再解甲乙的函數(shù)解析式組成的方程組求出交點(diǎn)的坐標(biāo),即可得到答案.
(1)乙在提速前登山的速度是15(米/分鐘),乙在 地提速時(shí)距地面的高度為30 (米);
(2)t=20-9=11,
設(shè)乙提速后的函數(shù)關(guān)系式為:,圖象經(jīng)過
則
解得:
所以乙提速后的關(guān)系式: .
(3)設(shè)甲的函數(shù)關(guān)系式為: ,將點(diǎn)和點(diǎn) 代入,則 ,
解得:
甲的函數(shù)關(guān)系式為:; 由題意得:
解得:,
相遇時(shí)甲距 地的高度為: span>(米)
答:登山6.5分鐘,乙追上了甲,此時(shí)甲距C地的高度為65米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小敏從A地出發(fā)向B地行走,同時(shí)小聰從B地出發(fā)向A地行走,如圖所示,相交于點(diǎn)P的兩條線段l、l分別表示小敏、小聰離B地的距離y(km)與已用時(shí)間x(h)之間的關(guān)系.
(1)求這兩條直線的解析式;
(2)當(dāng)x為什么值時(shí),小敏和小聰兩人相距14km?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】⊙O的半徑為5,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,點(diǎn)D在直線AB上.
(1)如圖(1),已知∠BCD=∠BAC,求證:CD是⊙O的切線;
(2)如圖(2),CD與⊙O交于另一點(diǎn)E,BD:DE:EC=2;3:5求圓心O到直線CD的距離;
(3)若圖(2)中的點(diǎn)D是直線AB上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D在運(yùn)動(dòng)過程中,會(huì)出現(xiàn)在C,D,E三點(diǎn)中,其中一點(diǎn)是另兩點(diǎn)連線的中點(diǎn)的情況,問這樣的情況出現(xiàn)幾次?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(習(xí)題再現(xiàn))課本中有這樣一道題目:如圖,在四邊形中,分別是的中點(diǎn),.求證:.(不用證明)
(習(xí)題變式)(1)如圖,在“習(xí)題再現(xiàn)”的條件下,延長與交于點(diǎn),與交于點(diǎn),求證:.
(2)如圖,在中,,點(diǎn)在上,,分別是的中點(diǎn),連接并延長,交的延長線于點(diǎn),連接,,求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3的三張硬紙片,反面一樣,現(xiàn)把三張硬紙片攪均反面朝上
(1)隨機(jī)抽取一張,恰好是奇數(shù)的概率是多少
(2)先抽取一張作為十位數(shù)(不放回),再抽取一張作為個(gè)位數(shù),能組成哪些兩位數(shù),將它們?nèi)苛谐鰜恚⑶笏晌粩?shù)大于20的概率
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在八年級(jí)開展環(huán)保知識(shí)問卷調(diào)查活動(dòng),問卷一共10道題,每題10分,八年級(jí)(三)班的問卷得分情況統(tǒng)計(jì)圖如下圖所示:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,a的值為 ________.
(2)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息,求這問卷得分的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少分?
(3)已知該校八年級(jí)共有學(xué)生600人,請(qǐng)估計(jì)問卷得分在80分以上(含80分)的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過江漢平原的滬蓉(上海﹣成都)高速鐵路即將動(dòng)工.工程需要測量漢江某一段的寬度.如圖①,一測量員在江岸邊的A處測得對(duì)岸岸邊的一根標(biāo)桿B在它的正北方向,測量員從A點(diǎn)開始沿岸邊向正東方向前進(jìn)100米到達(dá)點(diǎn)C處,測得∠ACB=68°.
(1)求所測之處江的寬度(sin68°≈0.93,cos68°≈0.37,tan68°≈2.48.);
(2)除(1)的測量方案外,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種測量江寬的方案,并在圖②中畫出圖形.(不用考慮計(jì)算問題,敘述清楚即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰三角形,AB=AC,點(diǎn)D是AB上一點(diǎn),過點(diǎn)D作DE⊥BC交BC于點(diǎn)E,交CA延長線于點(diǎn)F.
(1)證明:△ADF是等腰三角形;
(2)若∠B=60°,BD=4,AD=2,求EC的長,
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【題目】愛護(hù)環(huán)境越來越受到社會(huì)各界的重視,為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),某中學(xué)組織全校名學(xué)生參加了“環(huán)保知識(shí)競賽”.為了解本次競賽成績的分布情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(滿分分,得分均為正整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到下列的頻率分布表.和頻數(shù)分布直方圖.
請(qǐng)根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)圖、表解答下列問題:
(1) , ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)成績?cè)?/span>分以上(不含分)為優(yōu)秀,該校所有參賽學(xué)生中成績優(yōu)秀的約為多少人?
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