【題目】操作體驗:如圖,在矩形ABCD中,點E、F分別在邊AD、BC上,將矩形ABCD沿直線EF折疊,使點D恰好與點B重合,點C落在點C'處.點P為直線EF上一動點(不與E、F重合),過點P分別作直線BE、BF的垂線,垂足分別為點M和N,以PM、PN為鄰邊構造平行四邊形PMQN.
(1)如圖1,求證:BE=BF;
(2)特例感知:如圖2,若DE=5,CF=3,當點P在線段EF上運動時,求平行四邊形PMQN的周長;
(3)類比探究:如圖3,當點P在線段EF的延長線上運動時,若DE=a,CF=b.請直接用含a、b的式子表示QM與QN之間的數(shù)量關系.(不要求寫證明過程)
【答案】(1)證明見解析;(2)8;(3)QN﹣QM=.
【解析】
(1)證明∠BEF=∠BFE即可解決問題(也可以利用全等三角形的性質解決問題即可).
(2)如圖2中,連接BP,作EH⊥BC于H,則四邊形ABHE是矩形.利用等面積法證明PM+PN=EH,利用勾股定理求出AB即可解決問題.
(3)如圖3中,連接BP,作EH⊥BC于H.由S△EBPS△BFP=S△EBF,可得BEPMBFPN=BFEH,由BE=BF,推出PMPN=EH=,即可得到QNQM=PMPN=.
(1)如圖1中,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD∥BC,
∴∠DEF=∠EFB,
由翻折可知:∠DEF=∠BEF,
∴∠BEF=∠EFB,
∴BE=BF;
(2)如圖2中,連接BP,作EH⊥BC于H,則四邊形ABHE是矩形,EH=AB,
∵DE=EB=BF=5,CF=3,
∴AD=BC=8,AE=3,
在Rt△ABE中,∵∠A=90°,BE=5,AE=3,
∴AB=,
∵S△BEF=S△PBE+S△PBF,PM⊥BE,PN⊥BF,
∴BFEH=BEPM+BFPN.
∵BE=BF,
∴PM+PN=EH=4.
∵四邊形PMQN是平行四邊形,
∴四邊形PMQN的周長=2(PM+PN)=8;
(3)如圖3中,連接BP,作EH⊥BC于H.
∵ED=EB=BF=a,CF=b,
∴AD=BC=a+b,
∴AE=ADDE=b,
∴EH=AB=,
∵S△EBPS△BFP=S△EBF,
∴BEPMBFPN=BFEH,
∵BE=BF,
∴PMPN=EH=,
∵四邊形PMQN是平行四邊形,
∴QNQM=PMPN=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在邊長為4的菱形ABCD中,AC為其對角線,∠ABC=60°點M、N分別是邊BC、邊CD上的動點,且MB=NC.連接AM、AN、MN.MN交AC于點P.
(1)△AMN是什么特殊的三角形?說明理由.并求其面積最小值;
(2)求點P到直線CD距離的最大值;
(3)如圖2,已知MB=NC=1,點E、F分別是邊AM、邊AN上的動點,連接EF、PF,EF+PF是否存在最小值?若存在,求出最小值及此時AE、AF的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】列方程,解應用題
甲乙兩人相約周末到影院看電影,他們的家分別距離影院1200米和2000米,兩人分別從家中同時出發(fā),已知甲和乙的速度比是,結果甲比乙提前4分鐘到達影院.
(1)求甲、乙兩人的速度?
(2)在看電影時,甲突然接到家長電話讓其15分鐘內(nèi)趕回家,時間緊迫改變速度,比來時每分鐘多走25米,甲是否能按要求時間到家?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校八年級學生全部參加“初二生物地理會考”,從中抽取了部分學生的生物考試成績,將他們的成績進行統(tǒng)計后分為A,B,C,D四等,并將統(tǒng)計結果繪制成如下的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題
(1)抽取了______名學生成績;(2)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)扇形統(tǒng)計圖中等級D所在的扇形的圓心角度數(shù)是______;
(4)若A,B,C代表合格,該校初二年級有300名學生,求全年級生物合格的學生共約多少人
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標系中,三角形ABC的頂點都在網(wǎng)格點上,其中A(2,), B(4,3), C(1,2).
(1)將三角形ABC先向左平移2個單位長度,再向上平移1個單位長度,得到三角形,則三角形的三個頂點坐標。( ),( ),( ).
(2)求三角形ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將四張邊長各不相同的正方形紙片按如圖方式放入矩形內(nèi)(相鄰紙片之間互不重疊也無縫隙),未被四張正方形紙片覆蓋的部分用陰影表示.設右上角與左下角陰影部分的周長的差為.若知道的值,則不需測量就能知道周長的正方形的標號為( )
A.①B.②C.③D.④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,直線MN交⊙O于A,B兩點,AC是直徑,AD平分∠CAM交⊙O于D,過D作DE⊥MN于E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若DE=2cm,AE=1cm,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小亮、小穎的手上都有兩根長度分別為5、8的木棒,小亮與小穎都想通過轉動轉盤游戲來獲取第三根木棒,如圖,一個均勻的轉盤被平均分成6等份,分別標有木棒的長度2,3,5,8,10,12這6個數(shù)字.小亮與小穎各轉動轉盤一次,停止后,指針指向的數(shù)字即為轉出的第三根木棒的長度.若三根木棒能組成三角形則小亮獲勝,三根木棒能組成等腰三角形則小穎獲勝.
(1)小亮獲勝的概率是 ;
(2)小穎獲勝的概率是 ;
(3)請你用這個轉盤設計一個游戲,使得對小亮與小穎均是公平的;
(4)小穎發(fā)現(xiàn),她連續(xù)轉動轉盤10次,都沒轉到5和8,能不能就說小穎獲勝的可能性為0?為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:(1)寫出△ABC中點A、點C坐標;(2)畫出△ABC繞點A管好逆時針旋轉90°后的△AB'C';(3)在(2)的條件下,求點C旋轉到C'所經(jīng)過的路線長。(結果保留)
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