【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn):如圖1,在等邊△ABC中,點(diǎn)D為BC邊上一動(dòng)點(diǎn),DE∥AB交AC于點(diǎn)E,將AD繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到DF,連接CF.則AE與FC的數(shù)量關(guān)系是 ;∠ACF的度數(shù)為 .
(2)拓展探究:如圖2,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠ACB=60°,點(diǎn)D為BC邊上一動(dòng)點(diǎn),DE∥AB交AC于點(diǎn)E,當(dāng)∠ADF=∠ACF=90°時(shí),求的值.
(3)解決問(wèn)題:如圖3,在△ABC中,BC:AB=m,點(diǎn)D為BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn)過(guò)點(diǎn)D作DE∥AB交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E,直接寫(xiě)出當(dāng)∠ADF=∠ACF=∠ABC時(shí),的值.
【答案】(1)AE=CF,60°;(2);(3).
【解析】
(1)由題意可證△DEC是等邊三角形,∠AED=120°,可得DE=DC,由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)可得∠ADF=60°=∠EDC,AD=DF,由“SAS”可證△ADE≌△FDC,可得AE=CF,∠AED=∠DCF=120°,可得∠ACF=60°;
(2)通過(guò)證明△DAE∽△DFC,可得,通過(guò)證明△EDC∽△ABC,可得,即可求的值;
(3)通過(guò)證明△DAE∽△DFC,可得,通過(guò)證明△EDC∽△ABC,可得,即可求的值;
(1)∵DE∥AB
∴∠ABC=∠EDC=60°,∠BAC=∠DEC=60°
∴△DEC是等邊三角形,∠AED=120°
∴DE=DC,
∵將AD繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到DF,
∴∠ADF=60°=∠EDC,AD=DF
∴∠ADE=∠FDC,且CD=DE,AD=DF
∴△ADE≌△FDC(SAS)
∴AE=CF,∠AED=∠DCF=120°
∴∠ACF=60°,
故答案為:AE=CF,60°
(2)∵∠ABC=90°,∠ACB=60°,
∴∠BAC=30°
∴tan∠BAC=
∵DE∥AB
∴∠EDC=∠ABC=90°
∵∠ADF=90°,
∴∠ADE=∠FDC
∵∠ACF=90°,∠AED=∠EDC+∠ACB,∠FCD=∠ACF+∠ACB
∴∠AED=∠FCD,且∠ADE=∠FDC
∴△DAE∽△DFC
∴
∵DE∥AB
∴△EDC∽△ABC
∴
∴
(3)∵AB∥DE
∴∠ABC=∠BDE=∠ADF,∠BAC=∠E
∴∠BDE+∠ADB=∠ADF+∠ADB
∴∠ADE=∠CDF,
∵∠ACD=∠ABC+∠BAC=∠ACF+∠DCF,且∠ACF=∠ABC
∴∠BAC=∠DCF=∠E,且∠ADE=∠CDF
∴△ADE∽△FDC
∴
∵AB∥DE
∴△ABC∽△EDC
∴,且BC:AB=m,
∴
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,等腰Rt△ABC的直角頂點(diǎn)B在y軸上,邊AB交x軸于點(diǎn)D(,0),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(﹣4,0),反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象過(guò)點(diǎn)A,則k=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,∠ACB=90°,OC=2OB,tan∠ABC=2,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0).拋物線(xiàn)y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)點(diǎn)P是直線(xiàn)AB上方拋物線(xiàn)上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PD垂直x軸于點(diǎn)D,交線(xiàn)段AB于點(diǎn)E,使PE=DE.
①求點(diǎn)P的坐標(biāo);
②在直線(xiàn)PD上是否存在點(diǎn)M,使△ABM為直角三角形?若存在,求出符合條件的所有點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一塊含30°角的直角三角板OMN,其中∠MON=90°,∠NMO=30°,ON=2,將這塊直角三角板按如圖所示位置擺放.等邊△ABC的頂點(diǎn)B與點(diǎn)O重合,BC邊落在OM上,點(diǎn)A恰好落在斜邊MN上,將等邊△ABC從圖1的位置沿OM方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度平移,邊AB,AC分別與斜邊MN交于點(diǎn)E,F(如圖2所示),設(shè)△ABC平移的時(shí)間為t(s)(0<t<6).
(1)等邊△ABC的邊長(zhǎng)為 ;
(2)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng) 時(shí),MN垂直平分AB;
(3)當(dāng)0<t<6時(shí),求直角三角板OMN與等邊△ABC重疊部分的面積S與時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)測(cè)量一架無(wú)人飛機(jī)P的高度,如圖,A,B兩個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)相距,在A處測(cè)得P在北偏東71°方向上,同時(shí)在B處測(cè)得P在北偏東35°方向上.求無(wú)人飛機(jī)P離地面的高度.(結(jié)果精確到1米,參考數(shù)據(jù):,,sin71°≈0.95,tan71°≈2.90)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形網(wǎng)格中建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,△ABC的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)①作出△ABC向左平移4個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的△A1B1C1, 并寫(xiě)出點(diǎn)C1的坐標(biāo);
②作出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱(chēng)的△A2B2C2, 并寫(xiě)出點(diǎn)C2的坐標(biāo);
(2)已知△ABC關(guān)于直線(xiàn)l對(duì)稱(chēng)的△A3B3C3的頂點(diǎn)A3的坐標(biāo)為(-4,-2),請(qǐng)直接寫(xiě)出直線(xiàn)l的函數(shù)解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在菱形ABCD中,F為邊AB的中點(diǎn),DF與對(duì)角線(xiàn)AC交于點(diǎn)G,過(guò)G作GE⊥AD于點(diǎn)E,若AB=2,且∠1=∠2,則下列結(jié)論:①DF⊥AB;②CG=3GA;③CG=DF+GE;④S四邊形BFGC=1中,說(shuō)法正確的是( )
A. ①③④B. ②③C. ①③D. ①②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某批發(fā)市場(chǎng)有中招考試文具套裝,其中A品牌的批發(fā)價(jià)是每套20元,B品牌的批發(fā)價(jià)是每套25元,小王需購(gòu)買(mǎi)A、B兩種品牌的文具套裝共1000套.
(1)若小王按需購(gòu)買(mǎi)A、B兩種品牌文具套裝共用22000元,則各購(gòu)買(mǎi)多少套?
(2)憑會(huì)員卡在此批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)商品可以獲得8折優(yōu)惠,會(huì)員卡費(fèi)用為500元.若小王購(gòu)買(mǎi)會(huì)員卡并用此卡按需購(gòu)買(mǎi)1000套文具套裝,共用了y元,設(shè)A品牌文具套裝買(mǎi)了x包,請(qǐng)求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)若小王購(gòu)買(mǎi)會(huì)員卡并用此卡按需購(gòu)買(mǎi)1000套文具套裝,共用了20000元,他計(jì)劃在網(wǎng)店包郵銷(xiāo)售這兩種文具套裝,每套文具套裝小王需支付郵費(fèi)8元,若A品牌每套銷(xiāo)售價(jià)格比B品牌少5元,請(qǐng)你幫他計(jì)算,A品牌的文具套裝每套定價(jià)不低于多少元時(shí)才不虧本(運(yùn)算結(jié)果取整數(shù))?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的口袋中裝有4個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,另外有一個(gè)可以自由旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán),被分成面積相等的3個(gè)扇形區(qū)域,分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3(如圖所示).
(1)從口袋中摸出一個(gè)小球,所摸球上的數(shù)字大于2的概率為 ;
(2)小龍和小東想通過(guò)游戲來(lái)決定誰(shuí)代表學(xué)校參加歌詠比賽,游戲規(guī)則為:一人從口袋中摸出一個(gè)小球,另一人轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán),如果所摸球上的數(shù)字與圓盤(pán)上轉(zhuǎn)出數(shù)字之和小于5,那么小龍去;否則小東去.你認(rèn)為游戲公平嗎?請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法說(shuō)明理由.
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