【題目】如圖,△ABC中,∠ACB90°,ACBC,AB10,點GAC中點,連接BGCEBGF,交ABE,連接GE,點HAB中點,連接FH,以下結(jié)論:ACE=∠ABG;CFAGE=∠CGB;FH平分∠BFE,其中正確的結(jié)論有(  )個.

A.1B.2C.3D.4

【答案】B

【解析】

如圖,作APACCE的延長線于P,連接CH.構(gòu)造全等三角形,證明△CAP≌△BCGASA),△EAG≌△EAPSAS),即可判斷(3)正確,利用四點共圓可以證明(4)正確,解直角三角形可以判定(2)錯誤.

解:如圖,作APACCE的延長線于P,連接CH

CEBG,

∴∠CFB=∠ACB90°,

∵∠ACE+BCE90°,∠CBG+BCE90°,

∴∠ACE=∠CBG,

BG是△ABC的中線,ABBC

∴∠ABG≠∠CBG,

∴∠ACE≠∠ABG,故(1)不合題意,

∵∠ACP=∠CBG,ACBC,∠CAP=∠BCG90°,

∴△CAP≌△BCGASA),

CGPAAG,∠BGC=∠P,

AGAP,∠EAG=∠EAP45°,AEAE,

∴△EAG≌△EAPSAS),

∴∠AGE=∠P,

∴∠AGE=∠CGB,故(3)符合題意,

AB10,△ABC是等腰直角三角形,

ACBC10,

AGCG5

BG5,

CGCBBGCF,

CF2,故(2)不合題意,

CACB,∠ACB90°,AHHB,

∴∠BCH=∠ACH45°,

∵∠CFB=∠CHB90°,

C,FH,B四點共圓,

∴∠HFB=∠BCH45°,

∴∠EFH=∠HFB45°,

FH平分∠BFE,故(4)符合題意,

故選:B

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖(1),P為ABC所在平面上一點,且APB=BPC=CPA=120°,則點P叫做ABC的費馬點.

(1)如果點P為銳角ABC的費馬點,且ABC=60°.

①求證:ABP∽△BCP;

②若PA=3,PC=4,則PB=

(2)已知銳角ABC,分別以AB、AC為邊向外作正ABE和正ACD,CE和BD 相交于P點.如圖(2)

①求CPD的度數(shù);

②求證:P點為ABC的費馬點.

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A.②③B.①②③C.②③④D.①②③④

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【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+cx軸交于點A(﹣1,0)和點B(3,0),與y軸交于點C,連接BC交拋物線的對稱軸于點E,D是拋物線的頂點.

(1)求此拋物線的解析式;

(2)求點C和點D的坐標(biāo);

(3)若點P在第一象限內(nèi)的拋物線上,且SABP=4SCOE,求P點坐標(biāo).

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【題目】定義:如圖1,在△ABC和△ADE中,AB=AC=AD=AE,當(dāng)∠BAC+∠DAE=180° 時,我們稱△ABC與△DAE互為“頂補等腰三角形”,△ABC的邊BC上的高線AM叫做△ADE的“頂心距”,點A叫做“旋補中心”.

(1)特例感知:在圖2,圖3中,△ABC與△DAE互為“頂補等腰三角形”,AM是“頂心距”。

①如圖2,當(dāng)∠BAC=90°時,AM與DE之間的數(shù)量關(guān)系為AM=   DE;

②如圖3,當(dāng)∠BAC=120°,ED=6時,AM的長為   。

(2)猜想論證:

在圖1中,當(dāng)∠BAC為任意角時,猜想AM與DE之間的數(shù)量關(guān)系,并給予證明。

(3)拓展應(yīng)用

如圖4,在四邊形ABCD中,AD=AB,CD=BC,∠B=90°,∠A=60°,CA=,在四邊ABCD的內(nèi)部找到點P,使得△PAD與△PBC互為“頂補等腰三角形”。并回答下列問題

①請在圖中標(biāo)出點P的位置,并描述出該點的位置為

②直接寫出△PBC的“頂心距”的長為 。

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【題目】圓材埋壁是我國著名的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中的一個問題,今有圓材,埋于壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺,問徑幾何?用現(xiàn)代的數(shù)學(xué)語言表達(dá)是:如圖,CD是⊙O的直徑,弦ABCD,垂足為ECE = 1寸,AB = 1尺,求直徑的長”. 依題意,CD長為(

A. B. 13 C. 25 D. 26

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【題目】學(xué)校對初2021級甲、乙兩班各60名學(xué)生進行知識測試(滿分60分),測試完成后分別抽取了12份成績,整理分析過程如下,請補充完整.

(收集數(shù)據(jù))

甲班12名學(xué)生測試成績統(tǒng)計如下:

45,5960,3857,53,52,5860,50,43,49

乙班12名學(xué)生測試成績統(tǒng)計如下:

3555,4639,5447,43,57,42,5960,47

(整理數(shù)據(jù))

按如下分?jǐn)?shù)段整理,描述這兩組樣本數(shù)據(jù)

組別頻數(shù)

0

1

3

3

5

2

2

3

1

4

(分析數(shù)據(jù))

兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差如下表所示:

班級

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

52

52.5

48.7

47

1 , ;

2)若規(guī)定得分在40分及以上為合格,請估計乙班60名學(xué)生中知識測試合格的學(xué)生有多少人?

3)你認(rèn)為哪個班的學(xué)生知識測試的整體水平較好,請說明一條理由.

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(1)用直尺和圓規(guī)作⊙O,使它經(jīng)過A、B、D三點(保留作圖痕跡);

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