【題目】如圖,△OAB中,OA=OB=10,∠AOB=80°,以點(diǎn)O為圓心,6為半徑的優(yōu)弧弧MN分別交OA、OB于點(diǎn)M,N.
(1)點(diǎn)P在右半弧上(∠BOP是銳角),將OP繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)80°得,求證:AP=BP;
(2)點(diǎn)T在左半弧上,若AT與弧相切,求點(diǎn)T到OA的距離;
(3)設(shè)點(diǎn)Q在優(yōu)弧弧MN上,當(dāng)△AOQ的面積最大時(shí),直接寫出∠BOQ的度數(shù).
【答案】(1)答案見(jiàn)解析;(2);(3)當(dāng)∠BOQ的度數(shù)為10°或170°時(shí),△AOQ的面積最大.
【解析】
試題(1)首先根據(jù)已知得出∠AOP=∠BOP′,進(jìn)而得出△AOP≌△BOP′,即可得出答案;
(2)利用切線的性質(zhì)得出∠ATO=90°,再利用勾股定理求出AT的長(zhǎng),進(jìn)而得出TH的長(zhǎng)即可得出答案;
(3)當(dāng)OQ⊥OA時(shí),△AOQ面積最大,且左右兩半弧上各存在一點(diǎn)分別求出即可.
試題解析:(1)∵∠AOP=∠AOB+∠BOP=80°+∠BOP,
∠BOP′=∠POP′+∠BOP=80°+∠BOP,
∴∠AOP=∠BOP′,
∵在△AOP和△BOP′中,,
∴△AOP≌△BOP′(SAS),
∴AP=BP′;
(2)連接OT,過(guò)點(diǎn)T作TH⊥OA于點(diǎn)H,
∵AT與⊙O相切,∴∠ATO=90°,
∴AT==8,
∵×OA×TH=×AT×OT,
∴×10×TH=×8×6,解得:TH=,
∴點(diǎn)T到OA的距離為;
(3)如圖,當(dāng)OQ⊥OA時(shí),△AOQ的面積最大,理由如下:
當(dāng)Q點(diǎn)在優(yōu)弧左側(cè)上,
∵OQ⊥OA,
∴QO是△AOQ中最長(zhǎng)的高,則△AOQ的面積最大,
∴∠BOQ=∠AOQ+∠AOB=90°+80°=170°,
當(dāng)Q點(diǎn)在優(yōu)弧MN右側(cè)上,
∵OQ⊥OA,
∴QO是△AOQ中最長(zhǎng)的高,則△AOQ的面積最大,
∴∠BOQ=∠AOQ-∠AOB=90°-80°=10°,
綜上所述:當(dāng)∠BOQ的度數(shù)為10°或170°時(shí),△AOQ的面積最大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)舉行“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年”知識(shí)預(yù)賽,學(xué)生會(huì)把成績(jī)(分)分成五組:A組:;B組:;C組:;D組:;E組:.
統(tǒng)計(jì)后繪制成如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
(1)直接填空:
①的值為_________;
②在圖2中,組的扇形圓心角的度數(shù)為_________.
(2)在圖1中,畫出所對(duì)應(yīng)的條形圖;
(3)若學(xué)生會(huì)計(jì)劃從預(yù)賽中選拔前30名進(jìn)入復(fù)賽,則進(jìn)入復(fù)賽的成績(jī)應(yīng)不低于多少分?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興發(fā)服裝店老板用4500元購(gòu)進(jìn)一批某款T恤衫,由于深受顧客喜愛(ài),很快售完,老板又用4950元購(gòu)進(jìn)第二批該款式T恤衫,所購(gòu)數(shù)量與第一批相同,但每件進(jìn)價(jià)比第一批多了9元.
(1)第一批該款式T恤衫每件進(jìn)價(jià)是多少元?
(2)老板以每件120元的價(jià)格銷售該款式T恤衫,當(dāng)?shù)诙?/span>T恤衫售出時(shí),出現(xiàn)了滯銷,于是決定降價(jià)促銷,若要使第二批的銷售利潤(rùn)不低于650元,剩余的T恤衫每件售價(jià)至少要多少元?(利潤(rùn)=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形OABC的頂點(diǎn)O在坐標(biāo)原點(diǎn),頂點(diǎn)A在x軸上,∠B=120°,OA=2,將菱形OABC繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)105°至OA′B′C′的位置,則點(diǎn)B′的坐標(biāo)為( 。
A. (,) B. (,) C. (2,-2) D. (,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:一般地,個(gè)相同的因數(shù)相乘 ,記為.如,此時(shí),叫做以為底的對(duì)數(shù),記為(即).一般地,若,(且,),則叫做以為底的對(duì)數(shù),記為(即).如,則叫做以為底的對(duì)數(shù),記為(即).
(1)計(jì)算以下各對(duì)數(shù)的值:__________,__________,__________.
(2)觀察(1)中三數(shù)、,之間滿足怎樣的關(guān)系式,、、之間又滿足怎樣的關(guān)系式;
(3)由(2)的結(jié)果,你能歸納出一個(gè)一般性的結(jié)論嗎?__________.(且,,)
(4)根據(jù)冪的運(yùn)算法則:以及對(duì)數(shù)的含義證明上述結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列的網(wǎng)格圖中.每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.
(1)試在圖中作出△ABC以A為旋轉(zhuǎn)中心,沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后的圖形△AB1C1;
(2)若點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-3,5),試在圖中畫出直角坐標(biāo)系,并標(biāo)出A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)根據(jù)(2)中的坐標(biāo)系作出與△ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的圖形△A2B2C2,并標(biāo)出B2、C2兩點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)正整數(shù)m能寫成m=(a﹣b)(a+b)(a、b均為正整數(shù),且a≠b),則稱m為“完美數(shù)”,a、b為m的一個(gè)完美變形,在m的所有完美變形中,若a2+b2最大,則稱a、b為m的最佳完美變形,此時(shí)F(m)=a2+b2.例如:12=(4+2)(4﹣2),12為“完美數(shù)”,4和2為12的一個(gè)完美變形,32=(9+7)(9﹣7)=(6+2)(6﹣2),因?yàn)?/span>92+72>62+22,所以9和7是32的最佳完美變形,所以F(32)=130.
(1)8 (填“是”或“不是”)完美數(shù);10 (填“是”或“不是”)完美數(shù);13 (填“是”或“不是”)完美數(shù);
(2)求F(48);
(3)若一個(gè)兩位數(shù)n的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字分別為x,y(1≤x≤y≤9),n為“完美數(shù)”且x+y能被8整除,求F(n)的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年11月20日-23日,首屆世界大會(huì)在北京舉行.某校的學(xué)生開(kāi)展對(duì)于知曉情況的問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為、、、四類,其中類表示“非常了解”,類表示“比較了解”,類表示“基本了解”,類表示“不太了解”,并把調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表(不完整).
根據(jù)上述信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次一共調(diào)查了多少人;
(2)求“類”在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的度數(shù);
(3)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)D、點(diǎn)E為BC邊上兩點(diǎn),且AC=DC,
(1)若∠EAC=∠EAF,EF⊥AB且AB=5,BC=4,求線段DE的長(zhǎng)度;
(2)若EF⊥AD于點(diǎn)P,CF⊥AE于點(diǎn)Q,且AE=CF,求證:DE+PF=AP
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