【題目】樂(lè)樂(lè)和數(shù)學(xué)小組的同學(xué)們研究了如下問(wèn)題,請(qǐng)你也來(lái)試一下吧.

點(diǎn)是直線(xiàn)上一點(diǎn),在同一平面內(nèi),樂(lè)樂(lè)他們把一個(gè)等腰直角三角板任意放,其中直角頂點(diǎn)與點(diǎn)重合,過(guò)點(diǎn)作直線(xiàn),垂足為點(diǎn),從過(guò)點(diǎn),垂足為點(diǎn).

1)當(dāng)直線(xiàn),位于點(diǎn)的異側(cè)時(shí),如圖1,線(xiàn)段,之間的數(shù)量關(guān)系___(不必說(shuō)明理由);

2)當(dāng)直線(xiàn),位于點(diǎn)的右側(cè)時(shí),如圖2,判斷線(xiàn)段,之間的數(shù)量系,并說(shuō)明理由;

3)當(dāng)直線(xiàn)位于點(diǎn)的左側(cè)時(shí),如圖3,請(qǐng)你補(bǔ)全圖形,并直接寫(xiě)出線(xiàn)段,之間的數(shù)量關(guān)系.

【答案】12;證明見(jiàn)詳解(3)作圖見(jiàn)詳解;

【解析】

1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)和已知條件可判定,得到兩三角形對(duì)應(yīng)邊的等量關(guān)系,代換可得;

2)同樣根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)和已知條件可判定,得到兩三角形對(duì)應(yīng)邊的等量關(guān)系,代換可得

3)同樣根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)和已知條件可判定,得到兩三角形對(duì)應(yīng)邊的等量關(guān)系,代換可得.

證明:(1為等腰直角三角形,且,,

,

,

.

2為等腰直角三角形,且,

,

,

,

.

3)作圖如下,

為等腰直角三角形,且,

,

,,

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】畫(huà)圖并填空:

畫(huà)出圖中ABC的高AD(標(biāo)注出點(diǎn)D的位置)

畫(huà)出把ABC沿射線(xiàn)AD方向平移2cm后得到的A1B1C1;

根據(jù)圖形平移的性質(zhì),得BB1=_____cm,ACA1C1的位置關(guān)系是_____,數(shù)量關(guān)系是:________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】□ABCD,過(guò)點(diǎn)DDE⊥AB于點(diǎn)E,點(diǎn)F在邊CD上,DFBE,連接AF,BF.

1)求證:四邊形BFDE是矩形;

2)若CF3BF4,DF5,求證:AF平分∠DAB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC,BD相交于點(diǎn)O,△ABO的周長(zhǎng)為23 cm,AD比CD長(zhǎng)2 cm,AC+BD=34 cm.求ABCD的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是樂(lè)樂(lè)設(shè)計(jì)的智力拼圖玩具的一部分,現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)遇到了兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解決:已知:如圖,

1)若,求的度數(shù);請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

解:(1)過(guò)點(diǎn)作直線(xiàn)(如圖所示).

因?yàn)?/span>(已知),

所以(平行于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)平行).

因?yàn)?/span>

),

又因?yàn)?/span> = 60°(等量代換),

所以 °(等式性質(zhì))

2)直接寫(xiě)出∠B、∠D與∠BFD之間的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用網(wǎng)格畫(huà)圖:

1過(guò)點(diǎn)C畫(huà)AB的平行線(xiàn)CD;

2過(guò)點(diǎn)C畫(huà)AB的垂線(xiàn),垂足為E;

3線(xiàn)段CE的長(zhǎng)度是點(diǎn)C到直線(xiàn)_______的距離;

4連接CA、CB,在線(xiàn)段CA、CB、CE中,線(xiàn)段_______最短,理由:_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了進(jìn)一步了解八年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)情況,體育老師對(duì)八年級(jí)(1)50名學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,以測(cè)試數(shù)據(jù)為樣本,繪制出不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(如圖)

組別

次數(shù)(x)

頻數(shù)(人數(shù))

1

80≤x100

6

2

100≤x120

8

3

120≤x140

a

4

140≤x160

18

5

160≤x180

6

請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列問(wèn)題:

(1)表中的a________;

(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

(3)若規(guī)定:x120為不合格;120≤x140為合格;140≤x160為良;x≥160為優(yōu).根據(jù)以上信息,請(qǐng)你給學(xué)校或八年級(jí)同學(xué)提一條合理化建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是一個(gè)三棱柱包裝盒,它的底面是邊長(zhǎng)為10cm的正三角形,三個(gè)側(cè)面都是矩形.現(xiàn)將寬為15cm的彩色矩形紙帶AMCN裁剪成一個(gè)平行四邊形ABCD(如圖2),然后用這條平行四邊形紙帶按如圖3的方式把這個(gè)三棱柱包裝盒的側(cè)面進(jìn)行包貼(要求包貼時(shí)沒(méi)有重疊部分),紙帶在側(cè)面纏繞三圈,正好將這個(gè)三棱柱包裝盒的側(cè)面全部包貼滿(mǎn).在圖3中,將三棱柱沿過(guò)點(diǎn)A的側(cè)棱剪開(kāi),得到如圖4的側(cè)面展開(kāi)圖.為了得到裁剪的角度,我們可以根據(jù)展開(kāi)圖拼接出符合條件的平行四邊形進(jìn)行研究.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D4中畫(huà)出拼接后符合條件的平行四邊形;
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2中,計(jì)算裁剪的角度(即∠ABM的度數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,已知平行四邊形ABCD,對(duì)角線(xiàn)AC,BD相交于點(diǎn)OOBC=OCB

(1)求證:平行四邊形ABCD是矩形;

(2)請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)條件使矩形ABCD為正方形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案