【題目】畫圖并填空：

①畫出圖中△ABC的高AD(標(biāo)注出點(diǎn)D的位置)；

②畫出把△ABC沿射線AD方向平移2cm后得到的△A1B1C1；

③根據(jù)“圖形平移”的性質(zhì)，得BB1=_____cm，AC與A1C1的位置關(guān)系是_____，數(shù)量關(guān)系是：________．

【答案】(1)見解析；(2)見解析；(3)2，平行，相等.

【解析】

①過點(diǎn)A作AD⊥BC，交BC的延長線與點(diǎn)D，則線段AD即為△ABC的高；

②過B、C分別做AD的平行線，并且在平行線上截取AA1=BB1=CC1=2cm，連接各點(diǎn)即可得到平移后的新圖形．

③根據(jù)平移的性質(zhì)：對應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等，對應(yīng)線段平行且相等，可求BB1=2cm，AC與A1C1的位置關(guān)系是平行，數(shù)量關(guān)系是相等．

①②如圖：

③根據(jù)“圖形平移”的性質(zhì)，得BB1=2cm，AC與A1C1的位置關(guān)系是平行，數(shù)量關(guān)系是相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AM∥BN，BC是∠ABN的平分線.

（1）過點(diǎn)A作AD⊥BC，垂足為O，AD與BN交于點(diǎn)D. （要求：用尺規(guī)作圖，并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母，保留作圖痕跡，不寫作法.）

（2）求證：AC=BD.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，AB= ，AC=5，tanA=2，D是BC中點(diǎn)，點(diǎn)P是AC上一個動點(diǎn)，將△BPD沿PD折疊，折疊后的三角形與△PBC的重合部分面積恰好等于△BPD面積的一半，則AP的長為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知下列方程：①；②0.3x＝1；③；④x2﹣4x＝3；⑤x＝6；⑥x+2y＝0．其中一元一次方程的個數(shù)是（　　）

A. 2B. 3C. 4D. 5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，給出下列條件：①∠1=∠2；②∠3=∠4；③AD∥BC，且∠D=∠B；④AD∥BC，且∠BAD=∠BCD．其中，能推出AB∥DC的條件為（ ）

A．① B．② C．②③ D．②③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線AC∥BD，連結(jié)AB，直線AC、BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分，規(guī)定：線上各點(diǎn)不屬于任何部分．當(dāng)動點(diǎn)P落在某個部分時，連結(jié)PA、PB，構(gòu)成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角．(提示：有公共端點(diǎn)的兩條重合的射線所組成的角是0°)

(1)當(dāng)動點(diǎn)P落在第①部分時，有∠APB＝∠PAC＋∠PBD，請說明理由；

(2)當(dāng)動點(diǎn)P落在第②部分時，∠APB＝∠PAC＋∠PBD是否成立？若不成立，試寫出∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的等量關(guān)系(無需說明理由)；

(3)當(dāng)動點(diǎn)P在第③部分時，探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的關(guān)系，寫出你發(fā)現(xiàn)的一個結(jié)論并加以說明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班實(shí)行小組量化考核制,為了了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,王老師對甲、乙兩個小組連續(xù)六周的綜合評價得分進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并將得到的數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)表:

周次

組別

一

二

三

四

五

六

甲組

12

15

16

14

14

13

乙組

9

14

10

17

16

18

(1)請根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)完成下表.(注:方差的計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

平均數(shù)

中位數(shù)

方差

甲組

乙組

(2)根據(jù)綜合評價得分統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù),請?jiān)趫D中畫出甲、乙兩組綜合評價得分的折線統(tǒng)計(jì)圖.

(3)由折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息,請分別對甲、乙兩個小組連續(xù)六周的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要評價.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2﹣3x﹣k=0有兩個不相等的實(shí)數(shù)根．
（1）求k的取值范圍；
（2）若這個方程有一個根為﹣2，求k的值和方程的另一個根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】樂樂和數(shù)學(xué)小組的同學(xué)們研究了如下問題，請你也來試一下吧.

點(diǎn)是直線上一點(diǎn)，在同一平面內(nèi)，樂樂他們把一個等腰直角三角板任意放，其中直角頂點(diǎn)與點(diǎn)重合，過點(diǎn)作直線，垂足為點(diǎn)，從過點(diǎn)作，垂足為點(diǎn).

（1）當(dāng)直線，位于點(diǎn)的異側(cè)時，如圖1，線段，，之間的數(shù)量關(guān)系___（不必說明理由）；

（2）當(dāng)直線，位于點(diǎn)的右側(cè)時，如圖2，判斷線段，，之間的數(shù)量系，并說明理由；

（3）當(dāng)直線，位于點(diǎn)的左側(cè)時，如圖3，請你補(bǔ)全圖形，并直接寫出線段，，之間的數(shù)量關(guān)系.

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