【題目】已知一個(gè)由50個(gè)偶數(shù)排成的數(shù)陣,請(qǐng)你觀察框內(nèi)的四個(gè)數(shù)之間的關(guān)系并解答下列問(wèn)題:在數(shù)陣中任意作一個(gè)類(lèi)似圖中的框.
(1)設(shè)框內(nèi)左上角的數(shù)為x,那么其他三個(gè)數(shù)分別是: , ,
(2)如果框內(nèi)四個(gè)數(shù)的和是172,這四個(gè)數(shù)分別是什么?
(3)框內(nèi)四個(gè)數(shù)的和有沒(méi)有可能是322,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在數(shù)軸上A點(diǎn)表示數(shù)a,B點(diǎn)示數(shù)b,C點(diǎn)表示數(shù)c,b是最小的正整數(shù),且a、b滿足|a+2|+(c﹣7)2=0.
(1)a= , b= , c=;
(2)若將數(shù)軸折疊,使得A點(diǎn)與C點(diǎn)重合,則點(diǎn)B與數(shù)表示的點(diǎn)重合;
(3)點(diǎn)A、B、C開(kāi)始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度和4個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),假設(shè)t秒鐘過(guò)后,若點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB,點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離表示為AC,點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC.則AB= , AC= , BC= . (用含t的代數(shù)式表示)
(4)請(qǐng)問(wèn):3BC﹣2AB的值是否隨著時(shí)間t的變化而改變?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求其值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若關(guān)于y的一元二次方程y2+my+n=0的兩個(gè)根分別是關(guān)于x的一元二次方程x2+x﹣1=0的根的2倍,則m+n的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°.點(diǎn)O是BC的中點(diǎn),點(diǎn)D沿B→A→C方向從B運(yùn)動(dòng)到C.設(shè)點(diǎn)D經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為x,圖1中某條線段的長(zhǎng)為y,若表示y與x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象如圖2所示,則這條線段可能是圖1中的( )
A.BD B.AD C.OD D.CD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.兩條射線組成的圖形叫做角
B.直線l經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,那么點(diǎn)A在直線l上
C.把一個(gè)角分成兩個(gè)角的射線叫角的平分線
D.若AB=BC,則點(diǎn)B是線段AC的中點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB、AC的垂直平分線分別交BC于點(diǎn)E、F.
(1)若△AEF的周長(zhǎng)為10cm,則BC的長(zhǎng)為______cm.
(2)若∠EAF=100°,則∠BAC______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一個(gè)由50個(gè)偶數(shù)排成的數(shù)陣,請(qǐng)你觀察框內(nèi)的四個(gè)數(shù)之間的關(guān)系并解答下列問(wèn)題:在數(shù)陣中任意作一個(gè)類(lèi)似圖中的框.
(1)設(shè)框內(nèi)左上角的數(shù)為x,那么其他三個(gè)數(shù)分別是: , ,
(2)如果框內(nèi)四個(gè)數(shù)的和是172,這四個(gè)數(shù)分別是什么?
(3)框內(nèi)四個(gè)數(shù)的和有沒(méi)有可能是322,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知實(shí)數(shù)a,b,若a<b,則下列結(jié)論正確的是( )
A.a﹣3>b﹣3
B.﹣2+a>﹣2+b
C.
D.﹣2a>﹣2b
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若a>b,則下列各式中正確的是( )
A.a﹣ <b﹣
B.﹣4a>﹣4b
C.﹣2a+1<﹣2b+1
D.a2>b2
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