6.67.2 根據(jù)以上信息.回答下列問題:在這兩個(gè)部門中.“適度取餐.減少浪費(fèi) 做得較好的部門是 .理由是 ,(3)結(jié)合這兩個(gè)部門每日餐余重量的數(shù)據(jù).估計(jì)該公司一年的餐余總重量.">

【題目】某公司的午餐采用自助的形式,并倡導(dǎo)員工適度取餐,減少浪費(fèi)該公司共有10個(gè)部門,且各部門的人數(shù)相同.為了解午餐的浪費(fèi)情況,從這10個(gè)部門中隨機(jī)抽取了兩個(gè)部門,進(jìn)行了連續(xù)四周(20個(gè)工作日)的調(diào)查,得到這兩個(gè)部門每天午餐浪費(fèi)飯菜的重量,以下簡稱每日餐余重量(單位:千克),并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、描述和分析.下面給出了部分信息..部門每日餐余重量的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組:,):

.部門每日餐余重量在這一組的是:6.1 6.6 7.0 7.0 7.0 7.8

.部門每日餐余重量如下:1.4 2.8 6.9 7.8 1.9 9.7 3.1 4.6 6.9 10.8 6.9 2.6 7.5 6.9 9.5 7.8 8.4 8.3 9.4 8.8

. 兩個(gè)部門這20個(gè)工作日每日餐余重量的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:

部門

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

6.4

7.0

/p>

6.6

7.2

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)寫出表中的值;

2)在這兩個(gè)部門中,適度取餐,減少浪費(fèi)做得較好的部門是________(填),理由是____________;

3)結(jié)合這兩個(gè)部門每日餐余重量的數(shù)據(jù),估計(jì)該公司(10個(gè)部門)一年(按240個(gè)工作日計(jì)算)的餐余總重量.

【答案】(1)m=6.8,n=6.9;(2) A,A部門每日餐余重量的平均數(shù)和中位數(shù)都小于B部門每日餐余重量的平均數(shù)和中位數(shù)(315600kg

【解析】

1)根據(jù)頻數(shù)(率)分布直方圖中數(shù)據(jù)即可得到結(jié)論;

2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)即可得到結(jié)論;

3)根據(jù)A、B兩個(gè)部門這20個(gè)工作日每日餐余量的平均數(shù)即可得到結(jié)論.

1m==6.8,n=6.9;

2)在A,B這兩個(gè)部門中,適度取餐,減少浪費(fèi)做得較好的部門是A,理由是A部門每日餐余重量的平均數(shù)和中位數(shù)都小于B部門每日餐余重量的平均數(shù)和中位數(shù);

故答案為A,A部門每日餐余重量的平均數(shù)和中位數(shù)都小于B部門每日餐余重量的平均數(shù)和中位數(shù).

310×240×=15600kg

答:估計(jì)該公司(10個(gè)部門)一年(按240個(gè)工作日計(jì)算)的餐余重量15600kg

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,ACBD相交于點(diǎn)O,AE平分BAD,交BCE,若EAO=15°,則BOE的度數(shù)為 度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在ABC中,∠B60°,點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā)沿射線BC方向,在射線BC上運(yùn)動(dòng).在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的過程中,連結(jié)AM,并以AM為邊在射線BC上方,作等邊AMN,連結(jié)CN

1)當(dāng)∠BAM   °時(shí),AB2BM;

2)請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)條件:   ,使得ABC為等邊三角形;

①如圖1,當(dāng)ABC為等邊三角形時(shí),求證:CN+CMAC

②如圖2,當(dāng)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)到線段BC之外(即點(diǎn)M在線段BC的延長線上時(shí)),其它條件不變(ABC仍為等邊三角形),請(qǐng)寫出此時(shí)線段CN、CM、AC滿足的數(shù)量關(guān)系,并證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知以AE為直徑的半圓圓心為O,半徑為5,矩形ABCD的頂點(diǎn)B在直徑AE上,頂點(diǎn)C 在半圓上,AB=8,點(diǎn)P為半圓上一點(diǎn)(不與A、E兩點(diǎn)重合).

(1)矩形ABCD的邊BC的長為多少;

(2)將矩形沿直線AP折疊,點(diǎn)B落在點(diǎn)B′.

①點(diǎn)B′到直線AE的最大距離是多少;

②當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)C重合時(shí),如圖2所示,AB′交DC于點(diǎn)M.

求證:四邊形AOCM是菱形,并通過證明判斷CB′與半圓的位置關(guān)系;

③當(dāng)EB′∥BD時(shí),直接寫出EB′的長為多少.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=-x2+bx+c與x軸相交于A(-1,0),B(5,0)兩點(diǎn).

(1)求拋物線的解析式;

(2)在第二象限內(nèi)取一點(diǎn)C,作CD垂直x軸于點(diǎn)D,鏈接AC,且AD=5,CD=8,將Rt△ACD沿x軸向右平移m個(gè)單位,當(dāng)點(diǎn)C落在拋物線上時(shí),求m的值;

(3)在(2)的條件下,當(dāng)點(diǎn)C第一次落在拋物線上記為點(diǎn)E,點(diǎn)P是拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn).試探究:在拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使以點(diǎn)B、E、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A(0,6),B(6,0),C(﹣2,0),點(diǎn)P是線段AB上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).

(1)求拋物線的解析式;

(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△PAB的面積有最大值?

(3)過點(diǎn)Px軸的垂線,交線段AB于點(diǎn)D,再過點(diǎn)PPEx軸交拋物線于點(diǎn)E,連結(jié)DE,請(qǐng)問是否存在點(diǎn)P使△PDE為等腰直角三角形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】車間有20名工人,某一天他們生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表:

生產(chǎn)零件的個(gè)數(shù)(個(gè))

9

10

11

12

13

14

15

16

17

工人人數(shù)()

1

1

6

4

2

2

2

1

1

1)求這一天20名工人生產(chǎn)零件的平均個(gè)數(shù);

2)為了提高大多數(shù)工人的積極性,管理者準(zhǔn)備實(shí)行“每天定額生產(chǎn),超產(chǎn)有獎(jiǎng)”的措施.如果你是管理者,從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的角度進(jìn)行分析,你將如何確定這個(gè)“定額”?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】金秋十月,丹桂飄香,重慶雙福育才中學(xué)迎來了首屆行知?jiǎng)?chuàng)新科技大賽,初二年級(jí)某班共有18人報(bào)名參加航海組,航空組和無人機(jī)組三個(gè)項(xiàng)目組的比賽(每人限參加一項(xiàng)),其中航海組的同學(xué)比無人機(jī)組的同學(xué)的兩倍少3人,航空組的同學(xué)不少于3人但不超過9人,班級(jí)決定為航海組的每位同學(xué)購買2個(gè)航海模型,為航空組的每位同學(xué)購買3個(gè)航空模型,為無人機(jī)組的每位同學(xué)購買若干個(gè)無人機(jī)模型,已知航海模型75元每個(gè),航空模型98元每個(gè),無人機(jī)模型165元每個(gè),若購買這三種模型共需花費(fèi)6114元,則其中購買無人機(jī)模型的費(fèi)用是__________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(問題背景)

1)如圖1,等腰中,,,則______;

(知識(shí)應(yīng)用)

2)如圖2,都是等腰三角形,,、三點(diǎn)在同一條直線上,連接.

①求證:

②請(qǐng)寫出線段,之間的等量關(guān)系式,并說明理由?

3)如圖3,均為等邊三角形,在內(nèi)作射線,作點(diǎn)關(guān)于的對(duì)稱點(diǎn),連接并延長交于點(diǎn),連接,.,,求的長.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案