【題目】如圖,已知△ABC,點(diǎn)D、E分別在邊AC、AB上,∠ABD=∠ACE,下列條件中,不能判定△ABC是等腰三角形的是( )
A. AE=AD;B. BD=CE;C. ∠ECB=∠DBC ;D. ∠BEC=∠CDB.
【答案】D
【解析】
添加AE=AD、BD=CE、∠ECB=∠DBC可利用AAS判定△ABD≌△ACE,進(jìn)而可得AB=AC,從而可得△ABC是等腰三角形;添加∠BEC=∠CDB不能判定△ABD≌△ACE,因此也不能證明AB=AC,進(jìn)而不能證明△ABC是等腰三角形.
A、添加AE=AD,
在△ABD和△ACE中
,
∴△ABD≌△ACE(AAS),
∴AB=AC,
∴△ABC為等腰三角形,故此選項(xiàng)不合題意;
B、添加BD=CE,
在△ABD和△ACE中
,
∴△ABD≌△ACE(AAS),
∴AB=AC,
∴△ABC為等腰三角形,故此選項(xiàng)不合題意;
C、添加∠ECB=∠DBC,
又∵∠ABD=∠ACE,
∴∠ABC=∠ACB,
∴AB=AC,
∴△ABC為等腰三角形,故此選項(xiàng)不合題意;
D、添加∠BEC=∠CDB,不能證明△ABD≌△ACE,因此也不能證明AB=AC,進(jìn)而得不到△ABC為等腰三角形,故此選項(xiàng)符合題意;
故選D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,按以下步驟作圖:
①:以點(diǎn)為圓心,以小于的長(zhǎng)為半徑畫弧,分別交、于點(diǎn)、;
②:分別以點(diǎn)、為圓心,以大于的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn);
③:作射線,交邊于點(diǎn),
若,,則( )
A. 3B. C. 6D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=﹣x2+4x.
(1)寫出二次函數(shù)y=﹣x2+4x圖象的對(duì)稱軸;
(2)在給定的平面直角坐標(biāo)系中,畫出這個(gè)函數(shù)的圖象(列表、描點(diǎn)、連線);
(3)根據(jù)圖象,寫出當(dāng)y<0時(shí),x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的圖象與x軸交A(-3,0),B(1,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),點(diǎn)D為拋物線的頂點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè)點(diǎn)T在第二象限的拋物線上,若其關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)也在拋物線上,求點(diǎn)T的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)M為線段AB上一點(diǎn)(點(diǎn)M不與點(diǎn)A,B重合),過M作x軸的垂線,與直線AC交于點(diǎn)E,與拋物線交于點(diǎn)P,過P作PQ∥AB交拋物線于點(diǎn)Q,過Q作QN⊥x軸于N,當(dāng)矩形PMNQ的周長(zhǎng)最大時(shí),求△AEM的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形ABOC是正方形,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,1),弧AA1是以點(diǎn)B為圓心,BA為半徑的圓;弧A1A2是以點(diǎn)O為圓心,OA2為半徑的圓;弧A2A3是以點(diǎn)C為圓心,CA2為半徑的圓;弧A3A4是以點(diǎn)A為圓心,AA3為半徑的圓弧,繼續(xù)以點(diǎn)B、O、C、A為圓心,按上述作法得到的曲線AA1A2A3A4A5…稱為正方形的“漸開線”,則點(diǎn)A2019的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,正方形ABCD,點(diǎn)E在邊AD上,AF⊥BE,垂足為點(diǎn)F,點(diǎn)G在線段BF上,BG=AF.
(1)求證:CG⊥BE;
(2)如果點(diǎn)E是AD的中點(diǎn),聯(lián)結(jié)CF,求證:CF=CB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)初三年級(jí)積極推進(jìn)走班制教學(xué)。為了了解一段時(shí)間以來,“至善班”的學(xué)習(xí)效果,年級(jí)組織了多次定時(shí)測(cè)試,現(xiàn)隨機(jī)選取甲、乙兩個(gè)“至善班”,從中各抽取名同學(xué)在某一次定時(shí)測(cè)試中的數(shù)學(xué)成績(jī),其結(jié)果記錄如下:
收集數(shù)據(jù):
“至善班”甲班的名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)(滿分為分) (單位:分)
“至善班”甲=乙班的名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)(滿分為分) (單位:分)
整理數(shù)據(jù):(成績(jī)得分用表示)
分析數(shù)據(jù),并回答下列問題:
完成下表:
在“至善班”甲班的扇形圖中,成績(jī)?cè)?/span>的扇形中,說對(duì)的圓心角的度數(shù)為 .估計(jì)全部“至善班”的人中優(yōu)秀人數(shù)為 人.(分及以上為優(yōu)秀).
根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為“至善班” 班(填“甲”或“乙”)所選取做樣本的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果更好一些,你所做判斷的理由是:
① .
② .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD交于O,EF過點(diǎn)O與AD,BC分別交于E,F,若AB=4,BC=5,OE=1.5,則四邊形EFCD的周長(zhǎng)_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將矩形ABCD繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到矩形A1BC1D1,點(diǎn)A、C、D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A1、C1、D1
(1)當(dāng)點(diǎn)A1落在AC上時(shí)
①如圖1,若∠CAB=60°,求證:四邊形ABD1C為平行四邊形;
②如圖2,AD1交CB于點(diǎn)O.若∠CAB≠60°,求證:DO=AO;
(2)如圖3,當(dāng)A1D1過點(diǎn)C時(shí).若BC=5,CD=3,直接寫出A1A的長(zhǎng).
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