【題目】“三八宏圖展,九州春意濃”,為了解某校1000名學(xué)生在2017年3月8日“婦女節(jié)”期間對母親表達(dá)祝賀的方式,某班興趣小組隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并將問卷調(diào)查的結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表:
某校抽取學(xué)生“婦女節(jié)”期間對母親表達(dá)祝賀的方式的統(tǒng)計(jì)表
方式 | 頻數(shù) | 百分比 |
送母親禮物 | 23 | 46% |
幫母親做家務(wù) | ||
給母親一個(gè)愛的擁抱 | 8% | |
其他 | 15 | |
合計(jì) | 100% |
(1)本次問卷調(diào)查抽取的學(xué)生共有 人,其中通過給母親一個(gè)愛的擁抱表達(dá)祝賀的學(xué)生有 人.
(2)從上表的“頻數(shù)”、“百分比”兩列數(shù)據(jù)中選擇一列,用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示.
(3)根據(jù)抽樣的結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生通過幫母親做家務(wù)表達(dá)祝賀的約有多少人?
【答案】(1)50,4;(2)詳見解析;(3)160.
【解析】
(1)由問卷調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)=送母親禮物的人數(shù)÷該項(xiàng)人數(shù)所占的百分比;給母親一個(gè)愛的擁抱的人數(shù)=問卷調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)×該項(xiàng)人數(shù)所占的百分比;
(2)可選擇條形圖或者扇形圖;
(3)先求出樣本中幫母親做家務(wù)的學(xué)生所占的百分比,再利用樣本估計(jì)總體的思想得出該校學(xué)生幫母親做家務(wù)的人數(shù)=該校學(xué)生數(shù)×該項(xiàng)所占的百分比.
(1)∵送母親禮物的頻數(shù)為23,百分比為46%,
∴抽取的學(xué)生共有23÷46%=50(人),
其中通過給母親一個(gè)愛的擁抱表達(dá)祝賀的學(xué)生有:50×8%=4(人).
故答案為50,4;
(2)幫母親做家務(wù)的有50﹣23﹣4﹣15=8(人).
條形圖統(tǒng)計(jì)圖如下:
(3)1 000×=160(人).
答:估計(jì)該校學(xué)生通過幫母親做家務(wù)表達(dá)祝賀的約有160人.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形OABC的邊長為4,頂點(diǎn)A,C分別在x軸、y軸的正半軸上,拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)B,C兩點(diǎn),點(diǎn)D為拋物線的頂點(diǎn),連接AC,BD,CD.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)求此拋物線頂點(diǎn)D的坐標(biāo)和四邊形ABDC的面積.
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AD=2AB,∠ABC=90°,將△ABC沿BC翻折得到△A′BC,且A′、C、D三點(diǎn)共線,∠A′CB=52°,則∠CAD=( )
A.78°B.66°C.52°D.38°
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【題目】某景區(qū)商店以2元的批發(fā)價(jià)進(jìn)了一批紀(jì)念品.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每個(gè)定價(jià)3元,每天可以能賣出500件,而且定價(jià)每上漲0.1元,其銷售量將減少10件.根據(jù)規(guī)定:紀(jì)念品售價(jià)不能超過批發(fā)價(jià)的2.5倍.
(1)當(dāng)每個(gè)紀(jì)念品定價(jià)為3.5元時(shí),商店每天能賣出________件;
(2)如果商店要實(shí)現(xiàn)每天800元的銷售利潤,那該如何定價(jià)?
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作DE⊥AC,交AC于點(diǎn)E,AC的反向延長線交⊙O于點(diǎn)F.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)若DE+EA=4,⊙O的半徑為5,求CF的長度.
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【題目】為了參加“荊州市中小學(xué)生首屆詩詞大會(huì)”,某校八年級的兩班學(xué)生進(jìn)行了預(yù)選,其中班上前5名學(xué)生的成績(百分制)分別為:八(1)班86,85,77,92,85;八(2)班79,85,92,85,89.通過數(shù)據(jù)分析,列表如下:
班級 | 平均分 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
八(1) | 85 | b | c | 22.8 |
八(2) | a | 85 | 85 | 19.2 |
(1)直接寫出表中a,b,c的值;
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析,你認(rèn)為哪個(gè)班前5名同學(xué)的成績較好?說明理由.
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