【題目】已知:在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線交軸于、兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的右邊)交軸于點(diǎn),.
(1)如圖1,求拋物線的解析式;
(2)如圖2,點(diǎn)是第一象限拋物線上的點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),,求的面積;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接交于點(diǎn),點(diǎn)是第四象限拋物線上的點(diǎn),連接交于點(diǎn),交軸于點(diǎn),,過(guò)點(diǎn)作直線軸于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸,交直線于點(diǎn),點(diǎn)是拋物線對(duì)稱(chēng)軸右側(cè)第一象限拋物線上的點(diǎn),連接、,的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交于點(diǎn),.求點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)24;(3).
【解析】
(1)由點(diǎn)C的坐標(biāo),得OC的長(zhǎng)度,得出OB的長(zhǎng)度,得點(diǎn)B坐標(biāo),將B,C坐標(biāo)代入,可得結(jié)果;
(2)設(shè)點(diǎn)E的坐標(biāo),表示DE,BD長(zhǎng)度,,求出點(diǎn)E橫坐標(biāo),可得ED,BD長(zhǎng)度,求得的面積;
(3)連接CD,證明,設(shè),表示BG,由,求出,過(guò)K作,設(shè)K的橫坐標(biāo)為,表示EH,由得值,進(jìn)而得K,T,L,證明,求,設(shè)F的橫坐標(biāo)為,表示RF,RL,求,得F坐標(biāo).
解:(1)如圖1,當(dāng)時(shí),
∴,∴
∵,
∴,∴
∵點(diǎn)在拋物線上,
∴,
∴拋物線的解析式為
(2)如圖2,設(shè)
∴,
在中,
∴,
解得,(舍去)
∴
∴,,,
∴
(3)如圖3,連接
∵,,
∴
∵,
∴,
∴
∵,
∴
過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn)
,,
設(shè),則
在中,
在中,
∴
∴,
∴
∴
∴,
∴,∴
∴
過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn)
設(shè)
∴,
∵,
∴,
∴(舍)
當(dāng)時(shí),
∴
∴,,
∴
∵,
∴四邊形是矩形
∵,
∴四邊形是正方形
∴,
又∵,
∴,
∴
∵,
∴
在中,
∴
過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn)
設(shè)
∴
∴,
∴(舍)
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖, ABCD中,EF⊥CD交BD于點(diǎn)G,∠ECF=∠DGF,DG=CE,求證:四邊形ABCD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)任意一個(gè)兩位數(shù)m,如果m等于兩個(gè)正整數(shù)的平方和,那么稱(chēng)這個(gè)兩位數(shù)m為“平方和數(shù)”,若m=a2+b2(a、b為正整數(shù)),記A(m)=ab.例如:29=22+52,29就是一個(gè)“平方和數(shù)”,則A(29)=2×5=10.
(1)判斷25是否是“平方和數(shù)”,若是,請(qǐng)計(jì)算A(25)的值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)若k是一個(gè)“平方和數(shù)”,且A(k)=,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1.已知⊙M與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C、D兩點(diǎn),A、B兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為﹣1和7,弦AB的弦心距MN為3,
(1)求⊙M的半徑;
(2)如圖2,P在弦CD上,且CP=2,Q是弧BC上一動(dòng)點(diǎn),PQ交直徑CF于點(diǎn)E,當(dāng)∠CPQ=∠CQD時(shí),
①判斷線段PQ與直徑CF的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②求CQ的長(zhǎng);
(3)如圖3.若P點(diǎn)是弦CD上一動(dòng)點(diǎn),Q是弧BC上一動(dòng)點(diǎn),PQ交直徑CF于點(diǎn)E,當(dāng)∠CPQ與∠CQD互余時(shí),求△PEM面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,是邊上的點(diǎn),連接,于點(diǎn),,,,,連接,則線段的長(zhǎng)為____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某通訊經(jīng)營(yíng)店銷(xiāo)售,兩種品牌兒童手機(jī),今年進(jìn)貨和銷(xiāo)售價(jià)格如下表:
型手機(jī) | 型手機(jī) | |
進(jìn)貨價(jià)格(元/只) | 1000 | 1100 |
銷(xiāo)售價(jià)格(元/只) | 1500 |
已知型手機(jī)去年4月份銷(xiāo)售總額為3.6萬(wàn)元,今年經(jīng)過(guò)改造升級(jí)后每部銷(xiāo)售價(jià)比去年增加400元.今年4月份型手機(jī)的銷(xiāo)售數(shù)量與去年4月份相同,而銷(xiāo)售總額為5.4萬(wàn)元.
(1)求今年4月份型手機(jī)的銷(xiāo)售價(jià)是多少元?
(2)該店計(jì)劃6月份再進(jìn)一批型和型手機(jī)共50部且型手機(jī)數(shù)量不超過(guò)型手機(jī)數(shù)量的2倍,應(yīng)如何進(jìn)貨才能使這批兒童手機(jī)獲利最多?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解疫情對(duì)精神負(fù)荷造成的影響,某機(jī)構(gòu)分別在一線城市和三線城市的志愿者中隨機(jī)選取了50人參加LES測(cè)試,根據(jù)志愿者的答題情況計(jì)算出LES得分,并對(duì)得分進(jìn)行整理,描述和分析,部分信息如下:
一、三線城市志愿者得分統(tǒng)計(jì)表
城市 | 中位數(shù) | 平均數(shù) |
一線城市 | a | 17.6 |
三線城市 | 14 | 17.2 |
注:一線城市在14<x≤20中的得分是:15,15,16,17,17,17,17,18,18,20.
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)表中a的值為 ;
(2)得分越低反映個(gè)體承受的精神壓力越小,排名越靠前,在這次調(diào)查中,一線城市的志愿者甲和三線城市的志愿者乙的得分均為15分,請(qǐng)判斷甲、乙在各自城市選取的志愿者中得分排名誰(shuí)更靠前,并說(shuō)明理由;
(3)如果得分超過(guò)平均數(shù)就需要進(jìn)行心理干預(yù),請(qǐng)估計(jì)一線城市全部2000名志愿者中有多少人需要進(jìn)行心理干預(yù)?
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【題目】“校同安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如圖兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)若該中學(xué)共有學(xué)生人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為 人;
(3)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”程度的個(gè)女生和個(gè)男生中分別隨機(jī)抽取人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽到女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某游樂(lè)場(chǎng)部分平面圖如圖所示,C,E,A在同一直線上,D,E,B在同一直線上,測(cè)得A處與E處的距離為80 m,C處與D處的距離為34 m,∠C=90°,∠ABE=90°,∠BAE=30°.( ≈1.4, ≈1.7)
(1)求旋轉(zhuǎn)木馬E處到出口B處的距離;
(2)求海洋球D處到出口B處的距離(結(jié)果保留整數(shù)).
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