【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD//BC, ,BC=4,DC=3,AD=6.動點P從點D出發(fā),沿射線DA的方向,在射線DA上以每秒2兩個單位長的速度運動,動點Q從點C出發(fā),在線段CB上以每秒1個單位長的速度向點B運動,點P、Q分別從點D,C同時出發(fā),當(dāng)點Q運動到點B時,點P隨之停止運動.設(shè)運動的時間為t(秒).
(1)設(shè)的面積為,直接寫出與之間的函數(shù)關(guān)系式是____________(不寫取值范圍).
(2)當(dāng)B,P,Q三點為頂點的三角形是等腰三角形時,求出此時的值.
(3)當(dāng)線段PQ與線段AB相交于點O,且2OA=OB時,直接寫出=_____________.
(4)是否存在時刻,使得若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2), ;(3);(4)
【解析】試題分析:
(1)由題意可得BQ=BC-CQ=4-t,點P到BC的距離=CD=3,由此結(jié)合三角形的面積公式即可得到S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)過點P作PH⊥BC于點H,結(jié)合勾股定理和已知條件把BP2、BQ2、PQ2用含“t”的代數(shù)式表達(dá)出來,然后分BP=BQ、BP=PQ、BQ=PQ三種情況列出方程,解方程得到對應(yīng)的t的值,再結(jié)合題中的條件檢驗即可得到符合要求的t的值;
(3)如圖2,過點P作PM⊥BC交CB的延長線于點M,易證得四邊形PMCD是矩形,由此可得PM=CD=3,CM=PD=2t,結(jié)合AD=6,BC=4,可得PA=2t-6,BQ=4-t,MQ=CM-CQ=t,由AD∥BC可得△OAP∽△OBQ,結(jié)合2OA=OB即可求得t的值,從而可由tan∠BQP=求得其值;
(4)如圖3,過點D作DM∥PQ交BC的延長線于點M,則當(dāng)∠BDM=90°時,PQ⊥BD,即當(dāng)BM2=DM2+BD2時,PQ⊥BD,由此結(jié)合已知條件把DM2、BM2和BD2用含“t”的式子表達(dá)出來,列出方程就可得解得t的值.
試題解析:
(1)由題意可得BQ=BC-CQ=4-t,點P到BC的距離=CD=3,
∴S△PBQ=BQ×3=;
(2)如下圖,過點P作PH⊥BC于點H,
∴∠PHB=∠PHQ=90°,
∵∠C=90°,AD∥BC,
∴∠CDP=90°,
∴四邊形PHCD是矩形,
∴PH=CD=3,HC=PD=2t,
∵CQ=t,BC=4,
∴HQ=CH-CQ=t,BH=BC-CH=4-2t,BQ=4-t,
∴BQ2=,BP2= ,PQ2=,
由BQ2=BP2可得: ,解得:無解;
由BQ2=PQ2可得: ,解得: ;
由BP2= PQ2可得: ,解得: 或,
∵當(dāng)時,BQ=4-4=0,不符合題意,
∴綜上所述, 或;
(3)如圖2,過點P作PM⊥BC交CB的延長線于點M,
∴∠PMC=∠C=90°,
∵AD∥BC,
∴∠D=90°,△OAP∽△OBQ,
∴四邊形PMCD是矩形, ,
∴PM=CD=3,CM=PD=2t,
∵AD=6,BC=4,CQ=t,
∴PA=2t-6,BQ=4-t,MQ=CM-CQ=2t-t=t,
∴,解得: ,
∴MQ= ,
又∵PM=3,∠PMQ=90°,
∴tan∠BPQ=;
(4)如圖3,過點D作DM∥PQ交BC的延長線于點M,則當(dāng)∠BDM=90°時,PQ⊥BD,即當(dāng)BM2=DM2+BD2時,PQ⊥BD,
∵AD∥BC,DM∥PQ,
∴四邊形PQMD是平行四邊形,
∴QM=PD=2t,
∵QC=t,
∴CM=QM-QC=t,
∵∠BCD=∠MCD=90°,
∴BD2=BC2+DC2=25,DM2=DC2+CM2=9+t2,
∵BM2=(BC+CM)2=(4+t)2,
∴由BM2=BD2+DM2可得: ,解得: ,
∴當(dāng)時,∠BDM=90°,
即當(dāng)時,PQ⊥BD.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)興趣小組要制作長方形和梯形兩種不同形狀的卡片,尺寸如圖所示(單位:cm).
(1)長方形卡片的面積是 cm2;若梯形卡片的下底是上底的3倍,則梯形卡片的面積是 cm2;
(2)在(1)的條件下,做5張長方形卡片比做3張?zhí)菪慰ㄆ嘤昧隙嗌倨椒嚼迕祝?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市正在開展“食品安全城市”創(chuàng)建活動,為了解學(xué)生對食品安全知識的了解情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果按照“A非常了解、B了解、C了解較少、D不了解”四類分別進(jìn)行統(tǒng)計,并繪制了下列兩幅統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)此次共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)扇形統(tǒng)計圖中D所在扇形的圓心角為 ;
(3)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該校共有800名學(xué)生,請你估計對食品安全知識“非常了解”的學(xué)生的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AD=3,CD=4,點E在邊CD上,且DE=1.
(1)感知:如圖①,連接AE,過點E作,交BC于點F,連接AF,易證: (不需要證明);
(2)探究:如圖②,點P在矩形ABCD的邊AD上(點P不與點A、D重合),連接PE,過點E ,交BC于點F,連接PF.求證: 相似;
(3)應(yīng)用:如圖③,若EF交AB邊于點F, ,其他條件不變,且的面積是6,則AP的長為____.
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【題目】將矩形ABCD繞點B順時針旋轉(zhuǎn)得到矩形A1BC1D1,點A、C、D的對應(yīng)點分別為A1、C1、D1,當(dāng)點A1落在AC上時.
(1)如圖,若∠CAB=60°,求證:四邊形ABD1C為平行四邊形;
(2)如圖,AD1交CB于點O.若∠CAB≠60°,求證:DO=AO.
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【題目】已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖),折疊紙面.
(1)若1表示的點與-1表示的點重合,則-2表示的點與數(shù) 表示的點重合;
(2)若-1表示的點與3表示的點重合,回答以下問題:
① 5表示的點與數(shù) 表示的點重合;
② 若數(shù)軸上A、B兩點之間的距離為9(A在B的左側(cè)),且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,求A、B兩點表示的數(shù)是多少?
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,CE垂直對角線AC于點C,AB的延長線交CE于點E.
(1)求證:CD=BE;
(2)如果∠E=60°,CE=m,請寫出求菱形ABCD面積的思路.
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【題目】如圖所示,在數(shù)軸上的三個點、,表示的數(shù)分別為-3、-2、2,試回答下列問題:
(1),兩點間的距離是______;
(2)若點與點的距離是8,則點表示的數(shù)是多少?
(3)若將數(shù)軸折疊,使點與點重合,則點與哪個數(shù)重合?
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