【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=6,AC=8,P為邊BC上一動點(diǎn),PE⊥AB于E,PF⊥AC于F,M為EF中點(diǎn),則AM的最小值是 .
【答案】.
【解析】試題分析:根據(jù)矩形的性質(zhì)就可以得出EF,AP互相平分,且EF=AP,根據(jù)垂線段最短的性質(zhì)就可以得出AP⊥BC時,AP的值最小,即AM的值最小,由勾股定理求出BC,根據(jù)面積關(guān)系建立等式求出其解即可.
∵PE⊥AB,PF⊥AC,∠BAC=90°,∴∠EAF=∠AEP=∠AFP=90°,∴四邊形AEPF是矩形,
∴EF,AP互相平分.且EF=AP, ∴EF,AP的交點(diǎn)就是M點(diǎn), ∵當(dāng)AP的值最小時,AM的值就最小,
∴當(dāng)AP⊥BC時,AP的值最小,即AM的值最小. ∵AP×BC=AB×AC, ∴AP×BC=AB×AC,
在Rt△ABC中,由勾股定理,得BC==10, ∵AB=6,AC=8, ∴10AP=6×8, ∴AP=
∴AM=,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年4月13日,某中學(xué)初三650名學(xué)生參加了中考體育測試,為了了解這些學(xué)生的體考成績,現(xiàn)從中抽取了50名學(xué)生的體考成績進(jìn)行了分析,以下說法正確的是( )
A. 這50名學(xué)生是總體的一個樣本 B. 每位學(xué)生的體考成績是個體
C. 50名學(xué)生是樣本容量 D. 650名學(xué)生是總體
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事件中屬于不可能確定事件的是( )
A. 在足球賽中,弱隊(duì)?wèi)?zhàn)勝強(qiáng)隊(duì)
B. 長分別為3、5、9厘米的三條線段能圍成一個三角形
C. 拋擲一枚硬幣,落地后正面朝上
D. 任取兩個正整數(shù),其和大于1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班圍棋興趣小組的同學(xué)在一次活動時,他們用25粒圍棋擺成了如圖1所示圖案,甲、乙、丙3人發(fā)現(xiàn)了該圖案以下性質(zhì):
甲:這是一個中心對稱圖形;
乙:這是一個軸對稱圖形,且有4條對稱軸;
丙:這是一個軸對稱圖形,且每條對稱軸都經(jīng)過5粒棋子.
他們想,若去掉其中若干個棋子,上述性質(zhì)能否仍具有呢?例如,去掉圖案正中間一粒棋子(如圖2,“×”表示去掉棋子),則甲、乙發(fā)現(xiàn)性質(zhì)仍具有.
請你幫助一起進(jìn)行探究:
(1)圖3中,請去掉4個棋子,使所得圖形僅保留甲所發(fā)現(xiàn)性質(zhì).
(2)圖4中,請去掉4個棋子,使所得圖形僅保留丙所發(fā)現(xiàn)性質(zhì).
(3)圖5中,請去掉若干個棋子(大于0且小于10),使所得圖形仍具有甲、乙、丙3人所發(fā)現(xiàn)性質(zhì).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳環(huán)保,你我同行”.兩年來,揚(yáng)州市區(qū)的公共自行車給市民出行帶來切實(shí)方便.電視臺記者在某區(qū)街頭隨機(jī)選取了市民進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查的問題是“您大概多久使用一次公共自行車?”,將本次調(diào)查結(jié)果歸為四種情況:A.每天都用;B.經(jīng)常使用;C.偶爾使用;D.從未使用.將這次調(diào)查情況整理并繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖如圖2:
根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)本次活動共有 位市民參與調(diào)查;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中A項(xiàng)所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為
(4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,若該區(qū)有46萬市民,請估算每天都用公共自行車的市民約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的一元二次方程4x2+4(a﹣1)x+a2﹣a﹣2=0沒有實(shí)數(shù)根.
(1)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)化簡:﹣.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組數(shù),屬于勾股數(shù)的是( )
A. 4,5,6 B. 5,10,13 C. 3,4,5 D. 8,39,40
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