【題目】我們知道,任意一個(gè)正整數(shù)n都可以進(jìn)行這樣的分解:(、是正整數(shù),且).在n的所有這種分解中,如果、兩因數(shù)之差的絕對(duì)值最小,我們就稱是n的最佳分解,并規(guī)定:.例如12可以分解成,或,因?yàn)?/span>,所以是12的最佳分解,所以.如果一個(gè)兩位正整數(shù),(,、為正整數(shù)),交換其個(gè)位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字得到的新數(shù)減去原來(lái)的兩位正整數(shù)所得的差為18,那么我們稱這個(gè)數(shù)為“吉祥數(shù)”,則所有“吉祥數(shù)”中的最大值為_____________.
【答案】.
【解析】
根據(jù)“吉祥數(shù)”的定義知(10y+x)(10x+y)=18,即y=x+2,結(jié)合x的范圍可得2位數(shù)的“吉祥數(shù)”,然后求出每個(gè)“吉祥數(shù)”F(t)的值.
解:設(shè)交換t的個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)得到的新數(shù)為t′,則t′=10y+x,
∵t為“吉祥數(shù)”,
∴t′t=(10y+x)(10x+y)=9(yx)=18,
∴y=x+2,
∵1≤x≤y≤9,x,y為自然數(shù),
∴“吉祥數(shù)”有:13,24,35,46,57,68,79,
∴所有“吉祥數(shù)”中F(t)的值為:F(13)=,F(24)=,F(35)=,
F(46)=,F(57)=,F(68)=,F(79)=.
則F(t)的最大值為:.
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在反比例函數(shù)與(x>0,0<m<n)的圖象上,對(duì)角線BD//y軸,且BD⊥AC于點(diǎn)P.已知點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4.
(1)當(dāng)m=4,n=20時(shí).
①若點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2,求直線AB的函數(shù)表達(dá)式.
②若點(diǎn)P是BD的中點(diǎn),試判斷四邊形ABCD的形狀,并說(shuō)明理由.
(2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時(shí)m,n之間的數(shù)量關(guān)系;若不能,試說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖(1),將兩塊直角三角尺疊放在一起,并且它們的直角頂點(diǎn)C重合,請(qǐng)比較∠ACE和∠DCB的大小,并說(shuō)明理由;
(2)如圖(2),若是將等腰直角三角尺的直角頂點(diǎn)和另一把直角三角尺的60°角的頂點(diǎn)A重合,將三角板ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過(guò)程中三角板ADE的邊AD始終在∠BAC的內(nèi)部,試探索:在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,∠CAE與∠BAD的差是否發(fā)生變化?若不變,請(qǐng)求出這個(gè)差值;若變化,請(qǐng)求出差的變化范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為直角三角形,∠C=90°,BC=2cm,∠A=30°,四邊形DEFG為矩形,DE=2cm,EF=6cm,且點(diǎn)C、B、E、F在同一條直線上,點(diǎn)B與點(diǎn)E重合.Rt△ABC以每秒1cm的速度沿矩形DEFG的邊EF向右平移,當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí)停止.設(shè)Rt△ABC與矩形DEFG的重疊部分的面積為ycm2,運(yùn)動(dòng)時(shí)間xs.能反映ycm2與xs之間函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是一個(gè)長(zhǎng)為、寬為的長(zhǎng)方形(其中,均為正數(shù),且),沿圖中虛線用剪刀均勻分成四塊相同小長(zhǎng)方形,然后按圖2方式拼成一個(gè)大正方形.
圖1 圖2
(1)圖2中大正方形的邊長(zhǎng)為 ;小正方形(陰影部分)的邊長(zhǎng)為 .(用含、的代數(shù)式表示)
(2)仔細(xì)觀察圖2,請(qǐng)你寫出下列三個(gè)代數(shù)式:所表示的圖形面積之間的相等關(guān)系,并選取適合,的數(shù)值加以驗(yàn)證.
(3)已知.則代數(shù)式的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“中華紫薇園”景區(qū)今年“五一”期間開(kāi)始營(yíng)業(yè),為方便游客在園區(qū)內(nèi)游玩休息,決定向一家園藝公司采購(gòu)一批戶外休閑椅,經(jīng)了解,公司出售兩種型號(hào)休閑椅,如下表:
景區(qū)采購(gòu)這批休閑椅共用去56000元,購(gòu)得的椅子正好可讓1300名游客同時(shí)使用.
(1)求景區(qū)采購(gòu)了多少條長(zhǎng)條椅,多少條弧形椅?
(2)景區(qū)現(xiàn)計(jì)劃租用A、B兩種型號(hào)的卡車共20輛將這批椅子運(yùn)回景區(qū),已知A型卡車每輛可同時(shí)裝運(yùn)4條長(zhǎng)條椅和11條弧形椅,B型卡車每輛可同時(shí)裝運(yùn)12條長(zhǎng)條椅和7條弧形椅.如何安排A、B兩種卡車可一次性將這批休閑椅運(yùn)回來(lái)?
(3)又知A型卡車每輛的運(yùn)費(fèi)為1200元,B型卡車每輛的運(yùn)費(fèi)為1050元,在(2)的條件下,若要使此次運(yùn)費(fèi)最少,應(yīng)采取哪種方案?并求出最少的運(yùn)費(fèi)為多少元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知為直線上的一點(diǎn),是直角,平分.
(1)如圖1,若=°,則= °,與的數(shù)量關(guān)系為 .
(2)當(dāng)射線繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到如圖2的位置時(shí),(1)中與的關(guān)系是否仍然成立?如成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)在圖3中,若=°,在的內(nèi)部是否存在一條射線,使得?若存在,請(qǐng)求出的度數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A,B,C三點(diǎn)在數(shù)軸上的位置如圖所示,它們表示的數(shù)分別是a,b,c.
(1)填空:abc 0,a+b 0,ab﹣ac 0;(填“>”,“=”或“<”)
(2)若|a|=2且點(diǎn)B到點(diǎn)A,C的距離相等,
①當(dāng)b2=16時(shí),求c的值;
②P是數(shù)軸上B,C兩點(diǎn)之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P表示的數(shù)為x,當(dāng)P點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,bx+cx+|x﹣c|﹣10|x+a|的值保持不變,求b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一根繩子對(duì)折成一條線段AB,在線段AB取一點(diǎn)P,使AP=,從P處把繩子剪斷,若剪斷后的三段繩子中最長(zhǎng)的一段為30cm,則繩子的原長(zhǎng)為______cm.
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