【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣4與x軸交于A(4,0)、B(﹣2,0)兩點,與y軸交于點C,點P是線段AB上一動點(端點除外),過點P作PD∥AC,交BC于點D,連接CP.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)當動點P運動到何處時,BP2=BDBC;
(3)當△PCD的面積最大時,求點P的坐標.
【答案】
(1)解:由題意,得 ,
解得 ,
∴拋物線的解析式為y= ﹣x﹣4
(2)解:設點P運動到點(x,0)時,有BP2=BDBC,
令x=0時,則y=﹣4,
∴點C的坐標為(0,﹣4).
∵PD∥AC,
∴△BPD∽△BAC,
∴ .
∵BC= = =2 ,
AB=6,BP=x﹣(﹣2)=x+2.
∴BD= = = .
∵BP2=BDBC,
∴(x+2)2= ×2 ,
解得x1= ,x2=﹣2(﹣2不合題意,舍去),
∴點P的坐標是( ,0),即當點P運動到( ,0)時,BP2=BDBC;
(3)解:∵△BPD∽△BAC,
∴ ,
∴ ×
S△PDC=S△PBC﹣S△PBD= ×(x+2)×4﹣
∵ ,
∴當x=1時,S△PDC有最大值為3.
即點P的坐標為(1,0)時,△PDC的面積最大.
【解析】(1)用待定系數(shù)法求出拋物線的解析式,把A(4,0)、B(﹣2,0)兩點,代入拋物線y=ax2+bx﹣4即可;(2)求出點C的坐標為(0,﹣4),由PD∥AC,得到△BPD∽△BAC,得到比例,由勾股定理得到BC= ,求出BD的值,由BP2=BDBC,求出點P的坐標是( img src="http://thumb.zyjl.cn/questionBank/Upload/2018/02/24/00/3e4277fa/SYS201802240015451442469337_DA/SYS201802240015451442469337_DA.012.png" width="9" height="32" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ,0),即當點P運動到( ,0)時,BP2=BDBC;(3)由△BPD∽△BAC,得到 , ;S△PDC=S△PBC﹣S△PBD ,得到當x=1時,S△PDC有最大值為3,即點P的坐標為(1,0)時,△PDC的面積最大.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣ x+2 與x軸,y軸分別交于點A,點B,兩動點D,E分別從點A,點B同時出發(fā)向點O運動(運動到點O停止),運動速度分別是1個單位長度/秒和 個單位長度/秒,設運動時間為t秒,以點A為頂點的拋物線經過點E,過點E作x軸的平行線,與拋物線的另一個交點為點G,與AB相交于點F.
(1)求點A,點B的坐標;
(2)用含t的代數(shù)式分別表示EF和AF的長;
(3)當四邊形ADEF為菱形時,試判斷△AFG與△AGB是否相似,并說明理由.
(4)是否存在t的值,使△AGF為直角三角形?若存在,求出這時拋物線的解析式;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校對“學生在學校拿手機影響學習的情況”進行了調查,隨機調查了部分學生,對此問題的看法分為三種情況:沒有影響、影響不大、影響很大,并將調查結果繪制成如下不完整的統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖表提供的信息,解答下列問題:
人數(shù)統(tǒng)計表如下:
看法 | 沒有影響 | 影響不大 | 影響很大 |
學生人數(shù)(人) | 20 | 30 | a |
(1)統(tǒng)計表中的a= ;
(2)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù),談談你的看法(不少于2條)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的三個頂點分別是A(﹣3,2),B(0,4),C(0,2).
(1)將△ABC以點C為旋轉中心旋轉180°,畫出旋轉后對應的△A1B1C;平移△ABC,若點A的對應點A2的坐標為(0,﹣4),畫出平移后對應的△A2B2C2;
(2)若將△A1B1C繞某一點旋轉可以得到△A2B2C2;請在圖中標明旋轉中心P的位置并寫出其坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,∠C=90°,BC=3,D,E分別在AB、AC上,將△ADE沿DE翻折后,點A落在點A′處,若A′為CE的中點,則折痕DE的長為( )
A.
B.3
C.2
D.1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有一等腰直角三角形紙片,以它的對稱軸為折痕,將三角形對折,得到的三角形還是等腰直角三角形(如圖).依照上述方法將原等腰直角三角形折疊四次,所得小等腰直角三角形的周長是原等腰直角三角形周長的倍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,直線,點為平面上一點,連接與.
(1)如圖1,點在直線、之間,當,時,求.
(2)如圖2,點在直線、之間左側,與的角平分線相交于點,寫出與之間的數(shù)量關系,并說明理由.
(3)如圖3,點落在下方,與的角平分線相交于點,與有何數(shù)量關系?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商店甲、乙兩種商品三天銷售情況的賬目記錄如下表:
日期 | 賣出甲商品的數(shù)量(個) | 賣出乙商品的數(shù)量(個) | 收入(元) |
第一天 | 39 | 21 | 321 |
第二天 | 26 | 14 | 204 |
第三天 | 39 | 25 | 345 |
(1)財務主管在核查時發(fā)現(xiàn):第一天的賬目正確,但其他兩天的賬目有一天有誤,請你判斷第幾天的賬目有誤,并說明理由;
(2)求甲、乙兩種商品的單價.
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