【題目】兩個(gè)小組攀登一座450m高的山,第二組的攀登速度是第一組的a倍.
(1)若兩個(gè)小組同時(shí)開始攀登,當(dāng)a=1.2時(shí),第二組比第一組早15min到達(dá)頂峰,求兩個(gè)小組的攀登速度;
(2)元旦假期這兩個(gè)小組去攀登另一座hm高的山,第二組比第一組晚出發(fā)30min,結(jié)果兩組同時(shí)到達(dá)頂峰,問第二組的平均攀登速度比第一組快多少?(用含a,h的代數(shù)式表示)
【答案】(1)第一組的攀登速度5m/min,第二組的攀登速度6m/min;(2) m/min.
【解析】
(1)設(shè)第一組的速度為xm/min,則第二組的速度為1.2xm/min,根據(jù)兩個(gè)小組同時(shí)開始攀登,第二組比第一組早15min,列方程求解.
(2)設(shè)第一組的速度為ym/min,則第二組的速度為aym/min,根據(jù)兩個(gè)小組去攀登另一座hm高的山,第二組比第一組晚出發(fā)30min,結(jié)果兩組同時(shí)到達(dá)頂峰,列方程求解.
解:(1)設(shè)第一組的速度為xm/min,則第二組的速度為1.2xm/min,
由題意得,
解得:x=5,
經(jīng)檢驗(yàn):x=5是原分式方程的解,且符合題意,
則1.2x=6.
答:第一組的攀登速度5m/min,第二組的攀登速度6m/min;
(2)設(shè)第一組的平均速度為ym/min,則第二組的平均速度為aym/min,
由題意得,
解得:
經(jīng)檢驗(yàn):是原分式方程的解,且符合題意,
則
答:第二組的平均攀登速度比第一組快m/min.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BC=24,tanC=2,如果將△ABC沿直線l翻折后,點(diǎn)B落在邊AC的中點(diǎn)E處,直線l與邊BC交于點(diǎn)D,那么BD的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家規(guī)定“中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí)(h)”,某市就“你每天在校體育活動(dòng)時(shí)間是多少?”的問題隨機(jī)調(diào)查了轄區(qū)內(nèi)300名初中學(xué)生.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(部分)如圖所示,其中分組情況是:A組:t<0.5h;B組:0.5h≤t<1h;C組:1h≤t<1.5h;D組:t≥1.5h.
請根據(jù)上述信息解答下列問題
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)某市約有25000名初中學(xué)生,請你結(jié)合以上數(shù)據(jù)進(jìn)行
①估計(jì)達(dá)到國家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間的人數(shù)是多少?
②如果要估算本市初中生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間是多少,你認(rèn)為選擇眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)三個(gè)量中的哪個(gè)更合適?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y= x2﹣ x﹣9與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC、AC.
(1)求AB和OC的長;
(2)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),沿x軸向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)E與點(diǎn)A、B不重合),過點(diǎn)E作直線l平行BC,交AC于點(diǎn)D.設(shè)AE的長為m,△ADE的面積為s,求s關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量m的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,連接CE,求△CDE面積的最大值;此時(shí),求出以點(diǎn)E為圓心,與BC相切的圓的面積(結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AC平分∠BAD,∠DCA=∠CAD,在CD的延長線上截取DE=DA,連接AE.
(1)求證:AB∥CD;
(2)若AE=5,AC=12,求線段CE的長;
(3)在(2)的條件下,若線段CD上有一點(diǎn)P,使△DPA的面積是△ACD面積的六分之一,求PC長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個(gè)問題:
已知二次三項(xiàng)式x2﹣4x+m有一個(gè)因式是(x+3),求另一個(gè)因式以及m的值.
小明發(fā)現(xiàn),可以設(shè)另一個(gè)因式為(x+n),得
x2﹣4x+m=(x+3)(x+n)
則x2﹣4x+m=x2+(n+3)x+3n
∴
利用方程組可以解決.
請回答:
另一個(gè)因式為 ,m的值為 ;
參考小明的方法,解決下面的問題:
已知二次三項(xiàng)式2x2+3x﹣k有一個(gè)因式是(x﹣4),求另一個(gè)因式以及k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察如圖所示的長方體.
(1)用符號表示下列兩棱的位置關(guān)系:AB___A′B′,AA′_____AB,D′A′_____D′C′,AD______BC.
(2) A′B′與BC所在的直線是兩條不相交的直線,它們_____平行線.(填“是”或“不是”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為線段上一點(diǎn),點(diǎn)為的中點(diǎn),且,
(1)求的長
(2)若點(diǎn)在直線上,且,求的長
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB、CD相交于O點(diǎn),OM⊥AB;
(1)若∠1=∠2,求∠NOD;
(2)若∠1=∠BOC,求∠AOC與∠MOD.
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