【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸交于B、C兩點(點B在點C右側(cè)),與軸交于點,連接,.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P在第二象限的拋物線上,連接PB交軸于D,取PB的中點E,過點E作軸于點H,連接DH,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為.的面積為,求與的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量的取值范圍);
(3)在(2)的條件下,作軸于F,連接CP、CD,,點為上一點,連接交軸于點,連接BF并延長交拋物線于點.,在射線CS上取點Q.連接QF,,求直線的解析式.
【答案】(1);(2);(3)
【解析】
(1)先把、兩點坐標(biāo)求解出來,再根據(jù)待定系數(shù)法即可把函數(shù)解析式求解出來;
(2) 過點作軸于點,軸于點,把OH、OD的長度用t表示出來,再根據(jù)的面積為,即可表示出與的函數(shù)關(guān)系式;
(3)先證明,再過點R作軸,設(shè),連接、,作于,求出Q點的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法即可把直線的解析式求解出來;
(1)∵與軸交于、兩點
∴令,即
解得,
由題意得,∴,
在中,,.
∴
∴
∴
∴
∴拋物線的解析式為
(2)過點作軸于點,軸于點
∴,
∴四邊形為矩形
∴
∵為的中點
∴
∵
∴
∴
∴
∴
∵
∴,
∴
∴
∴
∵,
即
∴
∴,
(3)∵,,
∴,
∵,,
∴,
∴,
∴
∴
過點R作軸,如圖
設(shè)
∴,
∴
解得或(舍去),
∴
∴
∴
連接、,作于,如上圖
∵
∴,
∴, ,
∴ ,
∴,
∵,
∴,
∴,,
∴
∵ ,
∴
∴,
∴,
∴
∵,,
∴
∴
∴
設(shè)直線的解析式為
∴ 解得
∴直線的解析式為.
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),經(jīng)過點(1.0),對稱軸l如圖所示,若M=a+b﹣c,N=2a﹣b,P=a+c,則M,N,P中,值小于0的數(shù)有( 。﹤.
A.2B.1C.0D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù),其中a>0.
(1)若方程有兩個實根,且方程有兩個相等的實根,求二次函數(shù)的解析式;
(2)若二次函數(shù)的圖象與x軸交于兩點,且當(dāng)時,恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1和圖2是兩張形狀和大小完全相同的方格紙,方格紙中每個小正方形的邊長均為1,線段AC的兩個端點均在小正方形的頂點上.
(1)在圖1中畫出以AB為斜邊的直角三角形ABC,點C在小正方形的頂點上,且;
(2)在圖2中畫出以AB為一邊的等腰三角形ABD,點D在小正方形的頂點上,且的面積為16.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
如圖,拋物線與軸交于兩點,與軸交于點,且點是的平分線與拋物線的交點.
求拋物線的解析式及點的坐標(biāo);
點在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),且以點為頂點的四邊形是平行四邊形,請直接寫出滿足條件的點的坐標(biāo).
若點是直線上方拋物線上的一個動點,且點的橫坐標(biāo)為請寫出的面積與之間的關(guān)系式,并求出為何值時,的面積有最大值,最大值為多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙二人均從A地出發(fā),甲以60米/分的速度向東勻速行進,10分鐘后,乙以(60+m)米/分的速度按同樣的路線去追趕甲,乙出發(fā)5.5分鐘后,甲以原速原路返回,在途中與乙相遇,相遇后兩人均停止行進.設(shè)乙所用時間為t分鐘.
(1)當(dāng)m=6時,解答:
①設(shè)甲與A地的距離為,分別求甲向東行進及返回過程中,與t的函數(shù)關(guān)系式(不寫t的取值范圍);
②當(dāng)甲、乙二人在途中相遇時,求甲行進的總時間.
(2)若乙在出發(fā)9分鐘內(nèi)與甲相遇,求m的最小值.
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【題目】為了解某校九年級學(xué)生的理化實驗操作情況,隨機抽查了40名同學(xué)實驗操作的得分,根據(jù)獲取的樣本數(shù)據(jù),制作了如下的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)①中的描述應(yīng)為“6分”,其中的值為 ;扇形①的圓心角的大小是 ;
(2)求這40個樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù);
(3)若該校九年級共有360名學(xué)生,估計該校理化實驗操作得滿分的學(xué)生有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下表:
序號 | 1 | 2 | 3 | … |
圖形 | … |
我們把某格中字母和所得到的多項式稱為特征多項式,例如:
第1格的“特征多項式”為;
第2格的“特征多項式”為.
回答下列問題:
(1)第3格的“特征多項式”為________________,
第4格的“特征多項式”為______________________,
第格的“特征多項式”為___________________;
(2)若第1格的“特征多項式”的值為,第2格的“特征多項式”的值為,求的值;
(3)在(2)的條件下,第格的特征多項式的值為,則直接寫出的值;若沒有,請說明理由.
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