【題目】閱讀理解:對于二次三項式 ,能直接用公式法進行因式分解,得到 ,但對于二次三項式 ,就不能直接用公式法了.我們可以采用這樣的方法:在二次三項式 中先加上一項 ,使其成為完全平方式,再減去 這項,使整個式子的值不變,于是:
像這樣把二次三項式分解因式的方法叫做添(拆)項法.
問題解決:請用上述方法將二次三項式 分解因式.
(2)拓展應用:二次三項式 有最小值或有最大值嗎?如果有,請你求出來并說明理由.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,∠A是銳角,E為邊AD上一點,△ABE沿著BE折疊,使點A的對應點F恰好落在邊CD上,連接EF,BF,給出下列結(jié)論:
①若∠A=70°,則∠ABE=35°;②若點F是CD的中點,則S△ABES菱形ABCD
下列判斷正確的是( 。
A. ①,②都對B. ①,②都錯C. ①對,②錯D. ①錯,②對
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】真假命題的思考.
一天,老師在黑板上寫下了下列三個命題:
①垂直于同一條直線的兩條直線平行;
②若,則
③若和的兩邊所在直線分別平行,則.
小明和小麗對話如下,
小明:“命題①是真命題,好像可以證明.”
小麗:“命題①是假命題,好像少了一些條件.”
(1)結(jié)合小明和小麗的對話,談談你的觀點.如果你認為是真命題,請證明:如果你認為是假命題,請增加一個適當?shù)臈l件,使之成真命題.
(2)請在命題②、命題③中選一個,如果你認為它是真命題,請證明:如果你認為它是假命題,請舉出反例.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下表中的二次函數(shù) 的自變量x與函數(shù)y的對應值,可判斷二次函數(shù)的圖像與x軸( )
A.只有一個交點
B.有兩個交點,且它們分別在y軸兩側(cè)
C.有兩個交點,且它們均在y軸同側(cè)
D.無交點
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】商場正在銷售帳篷和棉被兩種防寒商品,已知購買 頂帳篷和 床棉被共需 元,購買 頂帳篷和 床棉被共需 元.
(1)求 頂帳篷和 床棉被的價格各是多少元?
(2)某學校準備購買這兩種防寒商品共 件,送給青海玉樹災區(qū),要求每種商品都要購買,且?guī)づ竦臄?shù)量多于棉被的數(shù)量,但因為學校資金不足,購買總金額不能超過 元,請問學校共有幾種購買方案?(要求寫出具體的購買方案)
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【題目】下列說法中:①過一點有且只有一條直線與已知直線平行;②過一點有且只有一條直線與已知直線垂直;③垂直于同一直線的兩條直線互相平行;④平行于同一直線的兩條直線互相平行;⑤兩條直線被第三條直線所截,如果同旁內(nèi)角相等,那么這兩條直線互相平行;⑥連結(jié)、兩點的線段就是、兩點之間的距離,其中正確的有( )
A.個B.個C.個D.個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,兩直線l1:y=kx﹣2b+1和l2:y=(1﹣k)x+b﹣1交于x軸上一點A,與y軸分別交于點B、C,若A的橫坐標為2.
(1)求這兩條直線的解析式;
(2)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠A=∠F,∠C=∠D,試說明BD∥CE.
解:∵∠A=∠F(已知)
∴AC∥DF( )
∴∠D=∠ ( )
又∵∠C=∠D(已知)
∴∠1=∠C(等量代換)
∴BD∥CE( )
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,C是線段AB上一點,M是線段AC的中點,N是線段BC的中點.
(1)如果AB=20 cm,AM=6 cm,求NC的長;
(2)如果MN=6 cm,求AB的長.
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