【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點(diǎn)G,點(diǎn)F是CD上一點(diǎn),且滿(mǎn)足 ,連接AF并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)E,連接AD、DE,若CF=2,AF=3,給出下列結(jié)論:①△ADF∽△AED;②CD=8;③tan∠E=;④S△ADE=6,其中正確的有個(gè)數(shù)是( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
【答案】B
【解析】
①利用垂徑定理可知弧AC=弧AD,可知∠ADF=∠AED,結(jié)合公共角可證明△ADF∽△AED;
②結(jié)合CF=2,且=,可求得DF=6,且CG=DG,可求得CD=8;
③在Rt△AGF中可求得AG,在Rt△AGD中可求得tanADG=,且∠E=∠ADG,可判斷出③;
④可先求得S△ADF,再求得△ADF∽△AED的相似比和面積比的關(guān)系,可求出S△ADE=7.
解:①∵AB為直徑,AB⊥CD,
∴弧AC=弧AD,
∴∠ADF=∠AED,且∠FAD=∠DAE,
∴△ADF∽△AED,
∴①正確;
②∵AB為直徑,AB⊥CD,
∴CG=DG,
∵=,且CF=2,
∴FD=6,
∴CD=8,
∴②正確;
③在Rt△AGF中,FG=CG-CF=4-2=2,
∵AF=3,
∴AG===,且DG=4,
∴tan∠ADG==,
∵∠E=∠ADG,
∴tan∠E=,
∴③錯(cuò)誤;
④在Rt△ADG中,AG=,DG=4,
∴AD===,
由①知:△ADF∽△AED,
∴=()2,
∵S△ADF=DFAG=×6×=3,
∴=()2=,
∴S△ADE=7,
∴④錯(cuò)誤;
∴正確的有①②,兩個(gè).
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列格式, - , , , …
(1)化簡(jiǎn)以上各式,并計(jì)算出結(jié)果;
(2)以上格式的結(jié)果存在一定的規(guī)律,請(qǐng)按規(guī)律寫(xiě)出第5個(gè)式子及結(jié)果.
(3)用含n(n≥1的整數(shù))的式子寫(xiě)出第n個(gè)式子及結(jié)果,并給出證明的過(guò)程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B,C都在拋物線(xiàn)y=ax2﹣2amx+am2+2m﹣5(其中﹣<a<0)上,AB∥x軸,∠ABC=135°,且AB=4.
(1)填空:拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為 (用含m的代數(shù)式表示);
(2)求△ABC的面積(用含a的代數(shù)式表示);
(3)若△ABC的面積為2,當(dāng)2m﹣5≤x≤2m﹣2時(shí),y的最大值為2,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,邊長(zhǎng)為6,D是BC邊上的動(dòng)點(diǎn),∠EDF=60°.
(1)求證:△BDE∽△CFD;
(2)當(dāng)BD=1,CF=3時(shí),求BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】感知:如圖①,在正方形中,是一點(diǎn),是延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),且,求證:;
拓展:在圖①中,若在,且,則成立嗎?為什么?
運(yùn)用:如圖②在四邊形中,,,,是上一點(diǎn),且,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=13,AC=8,cos∠BAC=,BD⊥AC,垂足為點(diǎn)D,E是BD的中點(diǎn),聯(lián)結(jié)AE并延長(zhǎng),交邊BC于點(diǎn)F.
(1)求∠EAD的余切值;
(2)求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為積極響應(yīng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的號(hào)召,某學(xué)校組織全校1200名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng),并在活動(dòng)之后舉辦經(jīng)典詩(shī)詞大賽,為了解本次系列活動(dòng)的持續(xù)效果,學(xué)校團(tuán)委在活動(dòng)啟動(dòng)之初,隨機(jī)抽取40名學(xué)生調(diào)查“一周詩(shī)詞誦背數(shù)量”,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.
大賽結(jié)束后一個(gè)月,再次抽查這部分學(xué)生“一周詩(shī)詞誦背數(shù)量”,繪制成統(tǒng)計(jì)表如下:
一周詩(shī)詞誦背數(shù)量 | 3首 | 4首 | 5首 | 6首 | 7首 | 8首 |
人數(shù) | 1 | 3 | 5 | 6 | 10 | 15 |
請(qǐng)根據(jù)調(diào)查的信息
(1)活動(dòng)啟動(dòng)之初學(xué)生“一周詩(shī)詞誦背數(shù)量”的中位數(shù)為_____________,平均數(shù)為___________;
(2)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量,至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度分析兩次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),評(píng)價(jià)該校經(jīng)典詩(shī)詞誦背系列活動(dòng)的效果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角是則它的另外兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是__________,若等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角是,則它的另外兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,PA是⊙O的切線(xiàn),A是切點(diǎn),BP與⊙O交于點(diǎn)C.
(1)若AB=4,∠ABP=60°,求PB的長(zhǎng);
(2)若CD是⊙O的切線(xiàn).求證:D是AP的中點(diǎn).
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