【題目】如圖1,正△ABC中,點(diǎn)D為BC邊的中點(diǎn),將∠ACB繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角度(0°<α<60°)得∠A'CB',點(diǎn)P為線段A′C上的一點(diǎn),連接PD與B′C、AC分別交點(diǎn)點(diǎn)E、F,且∠PAC=∠EDC.
(1)求證:AP=2ED;
(2)猜想PA和PC的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)如圖2,連接AD交B'C于點(diǎn)G,若AP=2,PC=4,求AG的長(zhǎng).
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)PA⊥PC.(3)-.
【解析】
(1)易證得△CDE∽△CAP,得到,即可證得結(jié)論;
(2)先證得A、D、C、P四點(diǎn)共圓,即可證得AC是共圓的直徑,根據(jù)圓周角定理看證得∠APC=90°;
(3)根據(jù)勾股定理求得等邊三角形ABC的邊長(zhǎng),由(1)的結(jié)論求得DE=1,根據(jù)勾股定理求得EC,然后通過(guò)證得△EDG∽△ECD,得到,進(jìn)而即可求得AG的長(zhǎng).
(1)證明:∵將∠ACB繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角度(0°<α<60°)得∠A'CB',
∴∠DCE=∠ACP,
∵∠PAC=∠EDC,
∴△CDE∽△CAP,
∴=,
∵△ABC 是等邊三角形,
∴BC=AC,
∴點(diǎn)D為BC邊的中點(diǎn),
∴CD=BC=AC,
∴==,
∴AP=2ED;
(2)解:PA⊥PC,
理由:連接AD,如圖1,
∵△ABC是等邊三角形,BD=CD,
∴AD⊥BC,
∴∠ADC=90°,
∵∠PAC=∠EDC,
∴A、D、C、P四點(diǎn)共圓,
∵∠ADC=90°,
∴AC是共圓的直徑,
∴∠APC=90°,
∴PA⊥PC;
(3)解:如圖2,
∵AP=2,PC=4,∠APC=90°,
∴AC==2,
∴DC=AC=,AD=AC=
∵AP=2ED,
∴ED=1,
∵△CDE∽△CAP,
∴∠CED=∠APC=90°,
∴CE==2,
∵∠EDG+∠EDC=90°∠EDC+∠ECD=90°,
∴∠EDG=∠ECD,
∵∠CED=∠DEG=90°,
∴△EDG∽△ECD,
∴=,
∴GD===,
∴AG=AD-GD=-.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)中,指針位置固定,三個(gè)扇形的面積都相等,且分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3.
(1)小明轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)一次,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),指針?biāo)干刃沃械臄?shù)字是奇數(shù)的概率為________;
(2)小明先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)一次,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),記錄下指針?biāo)干刃沃械臄?shù)字;接著再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)一次,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),再次記錄下指針?biāo)干刃沃械臄?shù)字,求這兩個(gè)數(shù)字之和是3的倍數(shù)的概率(用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表等方法求解)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解本校九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況,將完成情況分為四個(gè)等級(jí):
等級(jí) | A | B | C | D |
情況分類(lèi) | 好 | 較好 | 一般 | 不好 |
隨機(jī)對(duì)該年級(jí)若干名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,然后把調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)該年級(jí)共有700人,估計(jì)該年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)完成等級(jí)為D等的人數(shù);
(3)在此次調(diào)查中,有甲、乙、丙、丁四個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)完成表現(xiàn)出色,現(xiàn)決定從這四個(gè)班中隨機(jī)選取兩個(gè)班在全校舉行一次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求恰好選到甲、乙兩個(gè)班的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平行四邊形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)O作EF∥BC,EF與AB、CD分別相交于點(diǎn)E、F,則△DOF的面積與△BOA的面積之比為( 。
A. 1:2B. 1:4C. 1:8D. 1:16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《從數(shù)據(jù)談節(jié)水》后,積極響應(yīng)“節(jié)約用水,從我做起”的號(hào)召,下列是10名學(xué)生統(tǒng)計(jì)各自家族一個(gè)月的節(jié)水情況:
節(jié)水量(m3) | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
家族數(shù)(個(gè)) | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 |
那么這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
A. ,B. ,C. ,D. ,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程(a+1)x2+2bx+(a+1)=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,則下面說(shuō)法正確的是( 。
A. 1一定不是方程x2+bx+a=0的根B. 0一定不是方程x2+bx+a=0的根
C. ﹣1可能是方程x2+bx+a=0的根D. 1和﹣1都是方程x2+bx+a=0的根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】矩形紙片ABCD中(如圖),已知AB=6,BC=8,E是邊BC上的點(diǎn),以AE為折痕折疊紙片,使點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,連接FC.當(dāng)△EFC為直角三角形時(shí),線段BE的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,于點(diǎn)D,點(diǎn)E是直線AC上一動(dòng)點(diǎn),連接DE,過(guò)點(diǎn)D作,交直線BC于點(diǎn)F.
探究發(fā)現(xiàn):
如圖1,若,點(diǎn)E在線段AC上,則______;
數(shù)學(xué)思考:
如圖2,若點(diǎn)E在線段AC上,則______用含m,n的代數(shù)式表示;
當(dāng)點(diǎn)E在直線AC上運(yùn)動(dòng)時(shí),中的結(jié)論是否任然成立?請(qǐng)僅就圖3的情形給出證明;
拓展應(yīng)用:若,,,請(qǐng)直接寫(xiě)出CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:正方形OABC的邊OC、OA分別在x、y軸的正半軸上,設(shè)點(diǎn)B(4,4),點(diǎn)P(t,0)是x軸上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)O作OH⊥AP于點(diǎn)H,直線OH交直線BC于點(diǎn)D,連AD.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)P在線段OC上時(shí),求證:OP=CD;
(2)在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,△AOP與以A、B、D為頂點(diǎn)的三角形相似時(shí),求t的值;
(3)如圖2,拋物線y=﹣x2+x+4上是否存在點(diǎn)Q,使得以P、D、Q、C為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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