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【題目】如圖是某公園里一處矩形風景欣賞區(qū)ABCD,長AB=50米,寬BC=25米,為方便游人觀賞,公園特意修建了如圖所示的小路(圖中非陰影部分),小路的寬均為1米,那小明沿著小路的中間,從出口A到出口B所走的路線(圖中虛線)長為(

A.100米 B.99米 C.98米 D.74米

【答案】C

【解析】

試題分析:根據已知可以得出此圖形可以分為橫向與縱向分析,橫向距離等于AB,縱向距離等于(AD﹣1)×2,求出即可.

解:利用已知可以得出此圖形可以分為橫向與縱向分析,橫向距離等于AB,縱向距離等于(AD﹣1)×2,

圖是某公園里一處矩形風景欣賞區(qū)ABCD,長AB=50米,寬BC=25米,為50+(25﹣1)×2=98米,

故選:C.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知∠A=75°,則∠A的補角等于(

A.125°

B.105°

C.15°

D.95°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O是坐標原點,二次函數y=x2+c的圖象拋物線交x軸于點A,B(點A在點B的左側),與y軸交于點C(0,﹣3).

(1)求ABC的度數;

(2)若點D是第四象限內拋物線上一點,ADC的面積為,求點D的坐標;

(3)若將OBC繞平面內某一點順時針旋轉60°得到O′B′C′,點O′,B′均落在此拋物線上,求此時O′的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示四個圖形中,能用α、AOB、O三種方法表示同一個角的圖形是( )

A. B. C. D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】

1)寫出A、B兩點所表示的數,并求線段AB的長;

2)將點A向左移動個單位長度得到點C,點C表示的數是多少,并在數軸上表示出來

3)數軸上存在一點D,使得C、D兩點間的距離為8,請寫出D點表示的數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如果A和B都是5次多項式,則下面說法正確的是()

A. A-B一定是多項式 B. A-B是次數不低于5的整式

C. A+B一定是單項式 D. A+B是次數不高于5的整式

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學了解本校學生對球類運動的愛好情況,分為足球、籃球、排球、其他四個方面調查若干名學生,每人只選其中之一,統(tǒng)計后繪制成不完整的“折線統(tǒng)計圖”(扇形統(tǒng)計圖),根據信息解答下列問題:

(1)在這次調查中,一共調查 名學生;

(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“足球”所在扇形圓心角 度;

(3)將折線統(tǒng)計圖補充完整.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】老師在黑板上出了一道解方程的題=1﹣,小明馬上舉起了手,要求到黑板上去做,他是這樣做的:

4(2x﹣1)=1﹣3(x+2)①

8x﹣4=1﹣3x﹣6

8x+3x=1﹣6+4

11x=﹣1

老師說:小明解一元一次方程的一般步驟都掌握了,但解題時有一步做錯了,請你指出他錯在第 步(填編號),錯誤的原因是 ;然后,你自己細心地解下列方程:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,小明用自制的直角三角形紙板DEF測量樹AB的高度,他調整自己的位置,使斜邊DF保持水平,并且邊DE與點B在同一直線上,已知紙板的兩條直角邊DE=40 cm,EF=20 cm,測得邊DF離地面的高度AC=1.5 m, CD=10 m,請你幫小明求下樹的高度。

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