【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,BAC=54°,以AB為直徑的 O分別交AC,BC于點DE,過點B作⊙O的切線,交AC的延長線于點F

1求證:BE=CE;

2求∠CBF的度數(shù);

3AB=6,求的長.

【答案】(1)證明見解析;(2)

【解析】試題分析:(1)連接AE,求出AE⊥BC,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出即可;

2)求出∠ABC,求出∠ABF,即可求出答案;

3)求出∠AOD度數(shù),求出半徑,即可求出答案.

試題解析:(1)連接AE,∵AB⊙O直徑,∴∠AEB=90°,即AE⊥BC,∵AB=AC,∴BE=CE;

2∵∠BAC=54°AB=AC,∴∠ABC=63°∵BF⊙O切線,∴∠ABF=90°∴∠CBF=∠ABF﹣∠ABC=27°;

3)連接OD,OA=ODBAC=54°,∴∠AOD=72°AB=6,OA=3,AD的長是: =

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知點C在線段AB上,線段AC=10厘米,BC=6厘米,點M,N分別是AC,BC的中點.

(1)求線段MN的長度;

(2)根據(jù)第(1)題的計算過程和結果,設AC+BC=a,其他條件不變,求MN的長度;

(3)動點P、Q分別從A、B同時出發(fā),點P2cm/s的速度沿AB向右運動,終點為B,點Q1cm/s的速度沿AB向左運動,終點為A,當一個點到達終點,另一個點也隨之停止運動,求運動多少秒時,C、P、Q三點有一點恰好是以另兩點為端點的線段的中點?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在數(shù)軸上,點A表示1,現(xiàn)將點A沿數(shù)軸做如下移動:第一次將點A向左移動3個單位長度到達點A1,第二次將點A向右移動6個單位長度到達點A2,第三次將點A2向左移動9個單位長度到達點A3,按照這種移動規(guī)律移動下去,第n次移動到點An,如果點An與原點的距離不小于20,那么n的最小值是( 。

A. 12B. 13C. 14D. 15

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD的長BC=5,寬AB=3.

(1)若矩形的長與寬同時增加2,則矩形的面積增加   

(2)若矩形的長與寬同時增加x,此時矩形增加的面積為48,求x的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形的邊長為5,點、分別在上,,相交于點,點的中點,連接,則的長為______.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在正方形中,點是邊的中點,點是對角線上的動點,連接,過點交正方形的邊于點;

1)當點在邊上時,①判斷的數(shù)量關系;

②當時,判斷點的位置;

2)若正方形的邊長為2,請直接寫出點邊上時,的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩家綠化養(yǎng)護公司各自推出了校園綠化養(yǎng)護服務的收費方案.

甲公司方案:每月的養(yǎng)護費用y(元)與綠化面積x(平方米)的關系如圖所示.

乙公司方案:綠化面積不超過1000平方米時,每月收取費用5500元;綠化面積超過1000平方米時,超過的部分每月每平方米加收4元.

(1)求如圖所示的yx的函數(shù)表達式;

(2)如果某學校目前的綠化面積是1200平方米.那么選擇哪家公司的服務比較劃算.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】AOB與∠COD有共同的頂點O,其中∠AOB=COD=60°.

(1)如圖①,試判斷∠AOC與∠BOD的大小關系,并說明理由

(2)如圖①,若∠BOC=10°,求∠AOD的度數(shù);

(3)如圖①,猜想∠AOD與∠BOC的數(shù)量關系,并說明理由;

(4)若改變∠AOB,COD的位置,如圖②,則(3)的結論還成立嗎?若成立請證明;若不成立,請直接寫出你的猜想.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,延長線段ABC使BC=2AB,延長線段BAD使AD=3AB,點E是線段DB的中點,點F是線段AC的中點,若EF=10cm,求AB、CD的長度

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