【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx(k≠0)沿著y軸向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度后,與x軸交于點(diǎn)B(3,0),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線y=x2+bx+c過(guò)點(diǎn)B、C且與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A.
(1)求直線BC及該拋物線的表達(dá)式;
(2)設(shè)該拋物線的頂點(diǎn)為D,求△DBC的面積;
(3)如果點(diǎn)F在y軸上,且∠CDF=45°,求點(diǎn)F的坐標(biāo).
【答案】(1)拋物線的解析式為y=x2﹣4x+3;(2)S△DBC=3;(3)F(0,﹣).
【解析】試題分析:
(1)由題意可設(shè)平移后的直線的解析式為y=kx+3,代入點(diǎn)B的坐標(biāo)可求得k的值,從而可得直線BC的解析式y=-x+3,由此可解得點(diǎn)C的坐標(biāo),將B、C的坐標(biāo)代入拋物線的解析式列方程組可求得b、c的值,即可得到拋物線的解析式;
(2)如圖1所示:過(guò)點(diǎn)C作CE∥x軸,過(guò)點(diǎn)B作EF∥y軸,過(guò)點(diǎn)D作DF∥x軸,由(1)中所得拋物線的解析式求出其頂點(diǎn)D的坐標(biāo)即可由S△DBC=S四邊形CEFG﹣S△CDG﹣S△BFD﹣S△BCE求出其面積了;
(3)如圖2所示:過(guò)點(diǎn)F作FG⊥CD,垂足為G.由(1)(2)易得CD=,tan∠OCD=tan∠GCF=,則CG=2FG,由∠GCF=45°,∠FGD=90°可得△FGD為等腰直角三角形,由此可得FG=GD,由此可得CD=3FG,則FG=,CG=,從而在Rt△CFG中,可得CF=,則OF=CF﹣OC=,就可得到點(diǎn)F的坐標(biāo)為(0,﹣).
試題解析:
(1)將直線y=kx(k≠0)沿著y軸向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,所得直線的解析式為y=kx+3,
將點(diǎn)B(3,0)代入得:3k+3=0,解得k=﹣1,
∴直線BC的解析式為y=﹣x+3.
令x=0得:y=3,
∴C(0,3).
將B(3,0),C(0,3)代入拋物線的解析式得: ,解得:b=﹣4,c=3,
∴拋物線的解析式為y=x2﹣4x+3.
(2)如圖1所示:過(guò)點(diǎn)C作CE∥x軸,過(guò)點(diǎn)B作EF∥y軸,過(guò)點(diǎn)D作DF∥x軸.
y=x2﹣4x+3=(x﹣2)2﹣1.
∴D(2,﹣1).
∴S△DBC=S四邊形CEFG﹣S△CDG﹣S△BFD﹣S△BCE=12﹣×2×4﹣×1×1﹣×3×3=3.
(3)如圖2所示:過(guò)點(diǎn)F作FG⊥CD,垂足為G,由(1)(2)易得CD=,
∵C(0,3),D(2,﹣1),
∴CD=,
∵tan∠OCD=tan∠GCF=,
∴CG=2FG.
又∵∠GCF=45°,∠FGD=90°,
∴△FGD為等腰直角三角形,
∴FG=GD.
∴CD=3FG,
∴FG=.
∴CG=2FG=.
∴在Rt△CFG中,依據(jù)勾股定理可知:CF=.
∴OF=CF﹣OC=.
∴F(0,﹣).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在長(zhǎng)方形ABCD中,AB=3a厘米,BC=a厘米,點(diǎn)P沿AB邊從點(diǎn)A開(kāi)始向終點(diǎn)B以2厘米/秒的速度移動(dòng),點(diǎn)Q沿DA邊從點(diǎn)D開(kāi)始向終點(diǎn)A以1厘米/秒的速度移動(dòng),如果P、Q同時(shí)出發(fā),以t(秒)表示移動(dòng)的時(shí)間,
(1)用含有a、t的代數(shù)式表示△APC的面積
(2)求△PQC的面積(用含有a、t的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“馬航事件”的發(fā)生引起了我國(guó)政府的高度重視,我國(guó)政府迅速派出了艦船和飛機(jī)到相關(guān)海域進(jìn)行搜尋.如圖,在一次空中搜尋中,水平飛行的飛機(jī)在點(diǎn)A處測(cè)得前方海面的點(diǎn)F處有疑似飛機(jī)殘骸的物體(該物體視為靜止),此時(shí)的俯角為30°.為了便于觀察,飛機(jī)繼續(xù)向前飛行了800m到達(dá)B點(diǎn),此時(shí)測(cè)得點(diǎn)F的俯角為45°.請(qǐng)你計(jì)算當(dāng)飛機(jī)飛臨F點(diǎn)的正上方點(diǎn)C時(shí)(點(diǎn)A,B,C在同一直線上),豎直高度CF約為多少米?(結(jié)果保留整數(shù).參考數(shù)據(jù):≈1.7)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+4與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,點(diǎn)C、D分別為線段AB、OB的中點(diǎn),點(diǎn)P為OA上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PC+PD最小時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列解題過(guò)程:
計(jì)算:1+5+52+53+…+524+525的值.
解:設(shè)S=1+5+52+53+…+524+525,(1)
則5S=5+52+53+…+525+526(2)
(2)﹣(1),得4S=526﹣1
S=
通過(guò)閱讀,你一定學(xué)會(huì)了一種解決問(wèn)題的方法,請(qǐng)用你學(xué)到的方法計(jì)算:
(1)1+3+32+33+…+39+310
(2)1+x+x2+x3+…+x99+x100.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、B在反比例函數(shù)y=- 的圖象上,且點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別為a、2a(a<0).
(1)求△AOB的面積;
(2)若點(diǎn)C在x軸上,點(diǎn)D在y軸上,且四邊形ABCD為正方形,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】操作探究:已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示),
(1)折疊紙面,使表示的點(diǎn)1與-1重合,則-2表示的點(diǎn)與 表示的點(diǎn)重合;
(2)折疊紙面,使-1表示的點(diǎn)與3表示的點(diǎn)重合,回答以下問(wèn)題:
① 5表示的點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合;
②表示的點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合;
③若數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間距離為9(A在B的左側(cè)),且A、B兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,此時(shí)點(diǎn)A表示的數(shù)是 、點(diǎn)B表示的數(shù)是 .
(3)已知在數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是a,點(diǎn)A移動(dòng)4個(gè)單位,此時(shí)點(diǎn)A表示的數(shù)和a是互為相反數(shù),求a的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,AB∥DC,AB=AD,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,AC平分∠BAD,過(guò)點(diǎn)C作CE∥DB交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接OE.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠DAB=60°,且AB=4,求OE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在下列橫線上用含有a,b的代數(shù)式表示相應(yīng)圖形的面積.
① ② ③ ④
(2)通過(guò)拼圖,你發(fā)現(xiàn)前三個(gè)圖形的面積與第四個(gè)圖形面積之間有什么關(guān)系?請(qǐng)用數(shù)學(xué)式子表達(dá):.
(3)利用(2)的結(jié)論計(jì)算10.232+20.46×9.77+9.772的值.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(4)已知M=-2x2-3x-6, N=-3x2-5x-7,利用(2)的結(jié)論,求M與N的大小關(guān)系為( )
A. M>N B. M<N C. M≥N D.不能確定
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