【題目】如圖,∠AOB=30°,AOB內(nèi)有一定點(diǎn)P,且OP=12,在OA上有一點(diǎn)Q,OB上有一點(diǎn)R,若PQR周長(zhǎng)最小,則最小周長(zhǎng)是_____

【答案】12

【解析】

先畫(huà)出圖形,作PMOAOA相交于M,并將PM延長(zhǎng)一倍到E,即ME=PM.作PNOBOB相交于N,并將PN延長(zhǎng)一倍到F,即NF=PN.連接EFOA相交于Q,與OB相交于R,再連接PQ,PR,則PQR即為周長(zhǎng)最短的三角形.再根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)得出PQR=EF,再根據(jù)三角形各角之間的關(guān)系判斷出EOF的形狀即可求解.

設(shè)∠POA=θ,則∠POB=30°-θ,作PMOAOA相交于M,并將PM延長(zhǎng)一倍到E,即ME=PM.

PNOBOB相交于N,并將PN延長(zhǎng)一倍到F,即NF=PN.

連接EFOA相交于Q,與OB相交于R,再連接PQ,PR,則PQR即為周長(zhǎng)最短的三角形.

OAPE的垂直平分線,

EQ=QP;

同理,OBPF的垂直平分線,

FR=RP,

∴△PQR的周長(zhǎng)=EF.

OE=OF=OP=12,且∠EOF=EOP+POF=2θ+2(30°-θ)=60°,

∴△EOF是正三角形,

EF=12,

即在保持OP=12的條件下PQR的最小周長(zhǎng)為12.

故答案為:12

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】思考:填空,并探究規(guī)律

如圖1,圖2,OAEC,OBED,AOB=30°,則圖1中∠CED=_____°;圖2中∠CED=_____°;用一句話概括你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律_________________.

應(yīng)用:已知∠AOB=80°,CED=x°,OACE,OBED,則x的值為_________(直接寫(xiě)出答案).

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【題目】已知A(m,n),且滿足m-2+(n-2)2=0,過(guò)AABy,垂足為B.

(1)A點(diǎn)坐標(biāo);

(2)如圖1,分別以AB,AO為邊作等邊ABCAOD,試判定線段ACDC的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(3)如圖2,過(guò)AAEx,垂足為E,點(diǎn)F、G分別為線段OEAE上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn) (不與端點(diǎn)重合),滿足∠FBG=45°,設(shè)OF=a,AG=b,FG=c,試探究的值是 否為定值?如果是,直接寫(xiě)出此定值:如果不是,請(qǐng)舉例說(shuō)明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=10cm,BC=6cm,現(xiàn)有兩點(diǎn)P,Q分別從點(diǎn)A和點(diǎn)C同時(shí)出發(fā),沿邊AB,CB向終點(diǎn)B移動(dòng).其中點(diǎn)P,Q的速度分別為2cm/s,1cm/s,且當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止移動(dòng).設(shè)P,Q兩點(diǎn)移動(dòng)時(shí)間為x s.

(1)用含x的代數(shù)式表示BQ、BP的長(zhǎng)度,并求x的取值范圍.
(2)設(shè)四邊形APQC的面積為y(cm2),求y與x的函數(shù)關(guān)系式?
(3)是否存在這樣的x,使得四邊形APQC的面積是△ABC面積的 ?如果存在,求出x的值;不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】問(wèn)題探究:
【1】新知學(xué)習(xí)
⑴梯形的中位線:連接梯形兩腰中點(diǎn)的線段叫做梯形的中位線.
⑵梯形的中位線性質(zhì):梯形的中位線平行于兩底,并且等于兩底和的一半.
⑶形如分式 (m為常數(shù),且m>0),若x>0,則 ,并且有下列結(jié)論:
當(dāng)x 逐漸增大時(shí),分母x+2m逐漸增大,分式 的值逐漸減少并趨于0,但仍大于0.當(dāng)x 逐漸減少時(shí),分母x+2m逐漸減少,分式 的值逐漸增大并趨于 ,即趨于 ,但仍小于
【2】問(wèn)題解決
如圖2,已知在梯形ABCD中,AD∥BC,AD<BC,E、F分別是AB、CD的中點(diǎn).

(1)設(shè)AD=7,BC=17,求 的值.
(2)設(shè)AD=a(a為正的常數(shù)),BC=x,請(qǐng)問(wèn):當(dāng)BC的長(zhǎng)不斷增大時(shí), 的值能否大于或等于3,試證明你的結(jié)論.
(3)進(jìn)一步猜想:任何一個(gè)梯形的中位線所分成的兩部分圖形的面積的比值所在的范圍是什么,并說(shuō)明理由.

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(1)一本數(shù)學(xué)課本的高度是多少厘米?

(2)講臺(tái)的高度是多少厘米?

(3)請(qǐng)寫(xiě)出整齊疊放在桌面上的x本數(shù)學(xué)課本距離地面的高度的代數(shù)式(用含有x的代數(shù)式表示);

(4)若桌面上有56本同樣的數(shù)學(xué)課本,整齊疊放成一摞,從中取走18本后,求余下的數(shù)學(xué)課本距離地面的高度.

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