【題目】(1)如圖1,AB∥CD,∠A=35°,∠C=40°,求∠APC的度數(shù).(提示:作PE∥AB).
(2)如圖2,AB∥DC,當(dāng)點(diǎn)P在線段BD上運(yùn)動(dòng)時(shí),∠BAP=∠α,∠DCP=∠β,求∠CPA與∠α,∠β之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)在(2)的條件下,如果點(diǎn)P在射線DM上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你直接寫(xiě)出∠CPA與∠α,∠β之間的數(shù)量關(guān)系______.
【答案】(1)∠APC=75°;(2)∠APC=∠α+∠β,見(jiàn)解析;(3)∠APC=∠α-∠β.
【解析】
(1)過(guò)點(diǎn)P作PE∥AB,通過(guò)平行線性質(zhì)來(lái)求∠APC.
(2)過(guò)P作PE∥AD交AC于E,推出AB∥PE∥DC,根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠α=∠APE,∠β=∠CPE,即可得出答案;
(3)若P在BD延長(zhǎng)線上,畫(huà)出圖形,根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠α=∠APE,∠β=∠CPE,依據(jù)角的和差關(guān)系即可得出答案.
解:(1)如圖1,過(guò)P作PE∥AB,
∵AB∥CD,
∴PE∥AB∥CD,
∴∠A=∠APE,∠C=∠CPE,
∵∠A=35°,∠C=40°,
∴∠APE=35°,∠CPE=40°,
∴∠APC=∠APE+∠CPE=35°+40°=75°;
(2)∠APC=∠α+∠β,
理由是:如圖2,過(guò)P作PE∥AB,交AC于E,
∵AB∥CD,
∴AB∥PE∥CD,
∴∠APE=∠PAB=∠α,∠CPE=∠PCD=∠β,
∴∠APC=∠APE+∠CPE=∠α+∠β;
(3)如圖3,過(guò)P作PE∥AB,交AC于E,
∵AB∥CD,
∴AB∥PE∥CD,
∴∠PAB=∠APE=∠α,∠PCD=∠CPE=∠β,
∵∠APC=∠APE-∠CPE,
∴∠APC=∠α-∠β.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的長(zhǎng)AB=30,寬BC=20.
(1)如圖①,若在矩形ABCD的內(nèi)部沿四周有寬為1的環(huán)形區(qū)域,矩形A′B′C′D′與矩形ABCD相似嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)如圖②,當(dāng)x為多少時(shí),矩形ABCD與矩形A′B′C′D′相似?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
如圖1,△ACB和△DCE均為等邊三角形,點(diǎn)A,D,E在同一直線上,連接BE.填空:
①∠AEB的度數(shù)為______;
②線段AD,BE之間的數(shù)量關(guān)系為______.
(2)拓展探究
如圖2,△ACB和△DCE均為等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,點(diǎn)A,D,E在同一直線上,CM為△DCE中DE邊上的高,連接BE,請(qǐng)判斷∠AEB的度數(shù)及線段CM,AE,BE之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形,對(duì)角線交于點(diǎn),點(diǎn)分別是的中點(diǎn),連接交于,連接
(1)證明:四邊形是平行四邊形
(2)點(diǎn)是哪些線段的中點(diǎn),寫(xiě)出結(jié)論,并選擇一組給出證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】教室里有4排日光燈,每排燈各由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制,但燈的排數(shù)序號(hào)與開(kāi)關(guān)序號(hào)不一定對(duì)應(yīng),其中控制第二排燈的開(kāi)關(guān)已壞(閉合開(kāi)關(guān)時(shí)燈也不亮).
(1)將4個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí),教室里所有燈都亮起的概率是 ;
(2)在4個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合的情況下,不知情的雷老師準(zhǔn)備做光學(xué)實(shí)驗(yàn),由于燈光太強(qiáng),他需要關(guān)掉部分燈,于是隨機(jī)將4個(gè)開(kāi)關(guān)中的2個(gè)斷開(kāi),請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求恰好關(guān)掉第一排與第三排燈的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把1,2,3,4......按下列方式排列:
(1)按照這樣的排列,第8行的最后一個(gè)數(shù)是 ,這個(gè)數(shù)的平方根是 ;正中間一列,自上而下第個(gè)數(shù)是 (用表示);
(2)求第15行所有數(shù)的和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有四張質(zhì)地相同并標(biāo)有數(shù)字0,1,2,3的卡片(如圖所示),將卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上,第一次任意抽取一張(不放回),第二次再抽一張.用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法求兩次所抽卡片上的數(shù)字恰好是方程x2-5x+6=0的兩根的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,有A,B,C,D四張卡片,其正面分別寫(xiě)有“、寸、又、日”,有的能獨(dú)立成字,有的能組合成字.現(xiàn)四張卡片背面朝上.
(1)任意翻過(guò)一張卡片,能獨(dú)立成字的概率為_(kāi)_______;
(2)先任意翻過(guò)一張卡片作為左部偏旁,再任意翻過(guò)一張與其組合,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求翻過(guò)的兩張卡片恰好能組合成字的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了治理大氣污染,我國(guó)西部某市抽取了該市2019年中120天的空氣質(zhì)量指數(shù),繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
(1) ; .
(2)請(qǐng)把空氣質(zhì)量指數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若繪制“空氣質(zhì)量指數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖”,級(jí)別為“優(yōu)”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是 .
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