【題目】(1)數(shù)學(xué)小組遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:若a,b均不為零,求的值.
請(qǐng)補(bǔ)充以下解答過(guò)程(直接填空)
①當(dāng)兩個(gè)字母a,b中有2個(gè)正,0個(gè)負(fù)時(shí),x= ;②當(dāng)兩個(gè)字母a,b中有1個(gè)正,1個(gè)負(fù)時(shí),x= ;③當(dāng)兩個(gè)字母a,b中有0個(gè)正,2個(gè)負(fù)時(shí),x= ;綜上,當(dāng)a,b均不為零,求x的值為 .
(2)請(qǐng)仿照解答過(guò)程完成下列問(wèn)題:
①若a,b,c均不為零,求的值.
②若a,b,c均不為零,且a+b+c=0,直接寫出代數(shù)式的值.
【答案】(1)①2,②0,③-2,2或0或-2;(2)①1或3或-3或-1;②-1或1
【解析】
(1)①根據(jù)a、b的符合化簡(jiǎn)絕對(duì)值即可得到答案;
②設(shè)a是正數(shù),b是負(fù)數(shù),化簡(jiǎn)絕對(duì)值即可得到答案;
③根據(jù)a、b的符合化簡(jiǎn)絕對(duì)值即可得到答案;
綜合上面三個(gè)的結(jié)果得到答案;
(2)①分四種情況化簡(jiǎn)絕對(duì)值即可得到答案;
②根據(jù)a、b、c均不為零,分兩種情況求出答案即可.
(1)①∵a、b都是正數(shù),
∴=a, =b,
∴=1+1=2,
故答案為:2;
②設(shè)a是負(fù)數(shù),b是正數(shù),
∴=-a,=b,
∴=-1+1=0,
故答案為:0;
③∵a、b都是負(fù)數(shù),
∴=-a, =-b,
∴=-1-1=-2,
故答案為:-2;
綜上,當(dāng)a,b均不為零,求x的值為2或0或-2;
(2)①由題意可得:a、b、c的符號(hào)分為四種情況:
當(dāng)a、b、c都是正數(shù)時(shí),=1+1-1=1,
當(dāng)a、b、c為兩正一負(fù)且a、b為正c為負(fù)時(shí),=1+1+1=3,
當(dāng)a、b、c為一正兩負(fù)且a、b為負(fù)c為正時(shí),=-1-1-1=-3,
當(dāng)a、b、c都是負(fù)數(shù)時(shí),=-1-1+1=-1,
綜上,的值為1或3或-3,或-1;
②∵a,b,c均不為零,且a+b+c=0,
∴=,
∴當(dāng)a、b、c為兩正一負(fù)時(shí),=-1-1+1=-1,
當(dāng)a、b、c為一正兩負(fù)=-1+1+1=1,
綜上,的值為-1或1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】端午節(jié)放假期間,某學(xué)校計(jì)劃租用輛客車送名師生參加研學(xué)活動(dòng),現(xiàn)有甲、乙兩種客車,它們的載客量和租金如下表,設(shè)租用甲種客車輛,租車總費(fèi)用為元.
甲種客車 | 乙種客車 | |
載客量(人/輛) | ||
租金(元/輛) |
(1)求出(元)與(輛)之間函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出自變量的取值范圍;
(3)選擇怎樣的租車方案所需的費(fèi)用最低?最低費(fèi)用多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】出租車司機(jī)小王某天下午營(yíng)運(yùn)的路線全是在東西走向的大道上,小王從點(diǎn)出發(fā),如果規(guī)定向東為正,向西為負(fù),他這天下午的行駛記錄如下:+5,-3,-8,-6,+10,-6,+12,-10(單位:千米)
(1)將最后一名乘客送到目的地時(shí),小王距離出發(fā)點(diǎn)是多少千米?在點(diǎn)的哪個(gè)方向?
(2)若汽車耗油量為升/千米,小王送完最后一個(gè)乘客后回到出發(fā)點(diǎn),共耗油多少升?(用含的代數(shù)式表示)
(3)出租車油箱內(nèi)原有12升油,請(qǐng)問(wèn):當(dāng)時(shí),小王途中是否需要加油?若需要加油,至少需要加多少升油?如不需要,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是黑板上出示的尺規(guī)作圖題,橫線上符號(hào)代表的內(nèi)容,正確的是( )
如圖,已知,求作:,使.
作法;(1)以點(diǎn)為圓心, ① 為半徑畫弧,分別交于點(diǎn);
(2)作射線,并以點(diǎn)為圓心, ② 為半徑畫弧交于點(diǎn);
(3)以 ③ 為圓心, ④ 長(zhǎng)為半徑畫弧交第(2)步中所畫弧于點(diǎn);
(4)作射線,即為所求作的角.
A.①表示B.②表示C.③表示D.④表示任意長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為保持水土,美化環(huán)境,W中學(xué)準(zhǔn)備在從校門口到柏油公路的這一段土路的兩側(cè)栽一些樹(shù),并要求土路兩側(cè)樹(shù)的棵數(shù)相等間距也相等,且首、尾兩端均栽上樹(shù),現(xiàn)在學(xué)校已備好一批樹(shù)苗,若間隔30米栽一棵,則缺少22棵;若間隔35米栽一棵,則缺少14棵
(1)求學(xué)校備好的樹(shù)苗棵數(shù).
(2)某苗圃負(fù)責(zé)人聽(tīng)說(shuō)W中學(xué)想在校外土路兩旁栽樹(shù)的上述情況后,覺(jué)得兩樹(shù)間距太大,既不美觀,又影響防風(fēng)固沙的效果,決定無(wú)償支援W中學(xué)300棵樹(shù)苗.請(qǐng)問(wèn),這些樹(shù)苗加上學(xué)校自己備好的樹(shù)苗,間隔5米栽一棵,是否夠用?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于一次函數(shù)y=﹣2x+3,下列結(jié)論正確的是( 。
A. 圖象過(guò)點(diǎn)(1,﹣1) B. 圖象經(jīng)過(guò)一、二、三象限
C. y隨x的增大而增大 D. 當(dāng)x>時(shí),y<0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一副三角板如圖甲放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠A=45°,∠D=30°,斜邊AB=6,DC=7,把三角板DCE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)15°得到△D1CE1(如圖乙),此時(shí)AB與CD1交于點(diǎn)O,則線段AD1的長(zhǎng)為( 。
A. B. 5 C. 4 D.
【答案】B
【解析】由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可知,在圖乙中,∠BCE1=15°,∠D1CE1=60°,AB=6,CD1=CD=7,
∴∠D1CB=60°-15°=45°,
又∵∠ACB=90°,
∴CO平分∠ACB,
又∵AC=BC,
∴CO⊥AB,且CO=AO=BO=AB=3,
∴D1O=CD1-CO=7-3=4,∠AOD1=90°,
∴在Rt△AOD1中,AD1=.
故選B.
點(diǎn)睛:本題解題的關(guān)鍵是由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)證明:∠D1CB=45°,從而得到CD1平分∠ACB,結(jié)合等腰三角形的“三線合一”證得∠AOD1=90°,并求得AO=3,OD1=4;這樣問(wèn)題就變得很簡(jiǎn)單了.
【題型】單選題
【結(jié)束】
10
【題目】我市某小區(qū)實(shí)施供暖改造工程,現(xiàn)甲、乙兩工程隊(duì)分別同時(shí)開(kāi)挖兩條600米長(zhǎng)的管道,所挖管道長(zhǎng)度y(米)與挖掘時(shí)間x(天)之間的關(guān)系如圖所示,則下列說(shuō)法中,正確的個(gè)數(shù)有( )個(gè).
①甲隊(duì)每天挖100米;
②乙隊(duì)開(kāi)挖兩天后,每天挖50米;
③當(dāng)x=4時(shí),甲、乙兩隊(duì)所挖管道長(zhǎng)度相同;
④甲隊(duì)比乙隊(duì)提前2天完成任務(wù).
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用同樣規(guī)格的黑白兩種顏色的正方形,按如圖的方式拼圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息完成下列的問(wèn)題.
(1)在圖②中用了 塊黑色正方形,在圖③中用了 塊黑色正方形;
(2)按如圖的規(guī)律繼續(xù)鋪下去,那么第個(gè)圖形要用 塊黑色正方形;
(3)如果有足夠多的白色正方形,能不能恰好用完90塊黑色正方形,拼出具有以上規(guī)律的圖形?如果可以請(qǐng)說(shuō)明它是第幾個(gè)圖形;如果不能,說(shuō)明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在圓O中,AO、BO是圓O的半徑,點(diǎn)C在劣弧上,,,,聯(lián)結(jié)AB.
如圖1,求證:AB平分;
點(diǎn)M在弦AC的延長(zhǎng)線上,聯(lián)結(jié)BM,如果是直角三角形,請(qǐng)你在如圖2中畫出點(diǎn)M的位置并求CM的長(zhǎng);
如圖3,點(diǎn)D在弦AC上,與點(diǎn)A不重合,聯(lián)結(jié)OD與弦AB交于點(diǎn)E,設(shè)點(diǎn)D與點(diǎn)C的距離為x,的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.
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