如圖,在一塊對(duì)角線分別為6米、8米的菱形草地ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)處,各居住著一只螞蟻,居住在A處的螞蟻準(zhǔn)備沿A→B→C→D→A拜訪在B、C、D三個(gè)頂點(diǎn)螞蟻之后,再回到自己的住處,它的總路程為


  1. A.
    14米
  2. B.
    20米
  3. C.
    24米
  4. D.
    28米
B
分析:根據(jù)菱形對(duì)角線互相垂直平分的性質(zhì),可以求得BO=OD,AO=OC,在Rt△AOD中,根據(jù)勾股定理可以求得AB的長(zhǎng),即可求菱形ABCD的周長(zhǎng).
解答:菱形的對(duì)角線為6米、8米,
菱形對(duì)角線互相垂直平分,
∴BO=OD=3米,AO=OC=4米,
∴AB==5米,
故菱形的周長(zhǎng)為20米,
答:菱形的周長(zhǎng)為20米.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了菱形周長(zhǎng)的計(jì)算,考查了勾股定理在直角三角形中的運(yùn)用,考查了菱形各邊長(zhǎng)相等的性質(zhì),本題中根據(jù)勾股定理計(jì)算AB的長(zhǎng)是解題的
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、為了美化環(huán)境,需要在一塊正方形空地上分別種植四種不同的花草,現(xiàn)將這塊空地按下列要求分成四塊(1)四塊圖形形狀相同;(2)四塊圖形面積相等.現(xiàn)已經(jīng)有兩種不同的分法:
①分別作兩條對(duì)角線如圖(1);
②過(guò)一條邊的四等分點(diǎn)作這條邊的垂線段如圖(2)(圖中兩圖形的分割看做同一方法).
請(qǐng)你按照上述兩個(gè)要求畫(huà)出另外兩種不同的分割方法(只要求正確畫(huà)圖,不寫(xiě)畫(huà)法).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•溫州)一塊矩形木板,它的右上角有一個(gè)圓洞,現(xiàn)設(shè)想將它改造成火鍋餐桌桌面,要求木板大小不變,且使圓洞的圓心在矩形桌面的對(duì)角線的交點(diǎn)上.木工師傅想了一個(gè)巧妙的辦法,他測(cè)量了PQ與圓洞的切點(diǎn)K到點(diǎn)B的距離及相關(guān)數(shù)據(jù)(單位:cm),從點(diǎn)N沿折線NF-FM(NF∥BC,F(xiàn)M∥AB)切割,如圖1所示.圖2中的矩形EFGH是切割后的兩塊木板拼接成符合要求的矩形桌面示意圖(不重疊,無(wú)縫隙,不記損耗),則CN,AM的長(zhǎng)分別是
18cm、31cm
18cm、31cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為美化環(huán)境,將在一塊正方形的土地上栽種4種不同的植物,現(xiàn)將土地分為四塊分割后的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形形狀相同面積相等現(xiàn)已有兩種不同分法:分別做兩條對(duì)角線,如圖1;過(guò)一條邊的四等分點(diǎn)作這邊的垂線段,如圖2(圖中兩個(gè)圖形的分割看作同一方法).請(qǐng)你按照上述三個(gè)要求,分別在圖3兩個(gè)正方形中給出另外兩種不同的分割方法.(正確畫(huà)圖,不寫(xiě)畫(huà)法)

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一塊矩形木板,它的右上角有一個(gè)圓洞,現(xiàn)設(shè)想將它改造成火鍋餐桌桌面,要求木板大小不變,且使圓洞的圓心在矩形桌面的對(duì)角線交點(diǎn)上。木工師傅想到了一個(gè)巧妙的辦法,他測(cè)量了PQ與圓洞的切點(diǎn)K到點(diǎn)B的距離及相關(guān)數(shù)據(jù)(單位:cm)后,從點(diǎn)N沿折線NF-FM(NF∥BC,F(xiàn)M∥AB)切割,如圖1所示。圖2中的矩形EFGH是切割后的兩塊木板拼接成符合要求的矩形桌面示意圖(不重疊、無(wú)縫隙、不計(jì)損耗),則CN,AM的長(zhǎng)分別是       .

 

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為了美化環(huán)境,在一塊正方形空地上分別種植四種不同的花草.現(xiàn)將這塊空地按下列要求分成四塊:⑴分割后的整個(gè)圖形必須是軸對(duì)稱(chēng)圖形;⑵四塊圖形形狀相同;⑶四塊圖形面積相等.現(xiàn)已有兩種不同的分法:⑴分別作兩條對(duì)角線(如圖中的圖1);⑵過(guò)一條邊的四等分點(diǎn)作這邊的垂線段(圖2)(圖2中兩個(gè)圖形的分割看作同一方法).請(qǐng)你按照上述三個(gè)要求,分別在下面兩個(gè)正方形中給出另外兩種不同的分割方法.(正確畫(huà)圖,不寫(xiě)畫(huà)法)

 

 

 

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