【題目】如圖,將邊長為2的等邊△OAB放置于平面直角坐標系xOy中,C是AB邊上的一個點(不與端點A、B重合),作CD⊥OB于點D,若點C、D都在雙曲線y= 上(k>0,x>0),則k的值為( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解:過點D作DE⊥x軸于點E,過C作CF⊥x軸于點F,如圖所示. 設OE=a,則OD=2a,DE= a,
∴BD=OB﹣OD=2﹣2a,BC=2BD=4﹣4a,AC=AB﹣BC=4a﹣2,
∴AF= AC=2a﹣1,CF= AF= (2a﹣1),OF=OA﹣AF=3﹣2a,
∴點D(a, a),點C(3﹣2a, (2a﹣1)).
∵點C、D都在雙曲線y= 上(k>0,x>0),
∴a a=(3﹣2a)× (2a﹣1),
解得:a= 或a=1.
當a=1時,DO=OB,AC=AB,點C、D與點B重合,不符合題意,
∴a=1舍去.
∴點D( , ),
∴k= × = .
故選C.
【考點精析】掌握等邊三角形的性質是解答本題的根本,需要知道等邊三角形的三個角都相等并且每個角都是60°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于P(n,2),與x軸交于A(﹣4,0),與y軸交于C,PB⊥x軸于點B,且AC=BC.
(1)求一次函數(shù)、反比例函數(shù)的解析式;
(2)反比例函數(shù)圖象有一點D,使得以B、C、P、D為頂點的四邊形是菱形,求出點D的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】今年4月23日,是第16個世界讀書日.某校為了解學生每周課余自主閱讀的時間,在本校隨機抽取若干名學生進行問卷調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結果繪制成如圖不完整的統(tǒng)計圖表,請根據(jù)圖表中的信息解答下列問題
組別 | 學習時間x(h) | 頻數(shù)(人數(shù)) |
A | 0<x≤1 | 8 |
B | 1<x≤2 | 24 |
C | 2<x≤3 | 32 |
D | 3<x≤4 | n |
E | 4小時以上 | 4 |
(1)表中的n= , 中位數(shù)落在組,扇形統(tǒng)計圖中B組對應的圓心角為°;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該校準備召開利用課余時間進行自主閱讀的交流會,計劃在E組學生中隨機選出兩人進行經(jīng)驗介紹,已知E組的四名學生中,七、八年級各有1人,九年級有2人,請用畫樹狀圖法或列表法求抽取的兩名學生都來自九年級的概率.
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【題目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側作正方形ADEF,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖1,當點D在線段BC上時,
①BC與CF的位置關系為: .
②BC,CD,CF之間的數(shù)量關系為:;(將結論直接寫在橫線上)
(2)數(shù)學思考
如圖2,當點D在線段CB的延長線上時,結論①,②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結論再給予證明.
(3)拓展延伸
如圖3,當點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GE.若已知AB=2 ,CD= BC,請求出GE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2013年6月,某中學結合廣西中小學閱讀素養(yǎng)評估活動,以“我最喜愛的書籍”為主題,對學生最喜愛的一種書籍類型進行隨機抽樣調(diào)查,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制出以下兩幅未完成的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖1和圖2提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次抽樣調(diào)查中,一共調(diào)查了多少名學生?
(2)請把折線統(tǒng)計圖(圖1)補充完整;
(3)求出扇形統(tǒng)計圖(圖2)中,體育部分所對應的圓心角的度數(shù);
(4)如果這所中學共有學生1800名,那么請你估計最喜愛科普類書籍的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,過點C的直線與AB的延長線交于點P,AC=PC,∠COB=2∠PCB.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)求證:BC= AB;
(3)點M是 的中點,CM交AB于點N,若AB=4,求MNMC的值.
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