【題目】充實(shí)而快樂(lè)的暑假生活即將結(jié)束,校學(xué)生會(huì)張同學(xué)采用隨機(jī)抽樣的方式對(duì)初三年級(jí)學(xué)生暑期生活進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果按照“A社會(huì)實(shí)踐類(lèi)、B學(xué)習(xí)提高類(lèi)、C游藝娛樂(lè)類(lèi)、D其他”進(jìn)行了分類(lèi)統(tǒng)計(jì),繪制了如圖1和如圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.(接受調(diào)查的每名同學(xué)只能在四類(lèi)中選擇其中一種類(lèi)型,不可多選或不選)請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息完成以下問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示B類(lèi)的扇形圓心角是 度,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)張同學(xué)已從被調(diào)查的同學(xué)中確定了4名同學(xué)進(jìn)行開(kāi)學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)交流,其中A社會(huì)實(shí)踐類(lèi)1人,B學(xué)習(xí)提高類(lèi)3人,并計(jì)劃在這四人中選出兩人的寶貴經(jīng)驗(yàn)刊登在?希(qǐng)利用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求出選出的恰好是A、B類(lèi)各一人的概率.
【答案】(1)圖形見(jiàn)解析;144;(2);
【解析】
(1)根據(jù)A組人數(shù)以及百分比求出總?cè)藬?shù),求出B組人數(shù),利用圓心角=360°×百分比計(jì)算即可;
(2)畫(huà)出樹(shù)狀圖即可解決問(wèn)題.
解:(1)∵被調(diào)查的人數(shù)為45÷30%=150人,
∴B等級(jí)人數(shù)為150﹣(45+15+30)=60人,
則扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示B類(lèi)的扇形的圓心角是360°×=144°,
補(bǔ)全圖形如下:
故答案為:144;
(2)畫(huà)樹(shù)狀圖如下:
由樹(shù)狀圖知,共有12種等可能結(jié)果,其中恰好是A、B類(lèi)各一人的結(jié)果有6種結(jié)果,
∴恰好是A、B類(lèi)各一人的概率為=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC=,將△ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得到△MNC,連接BM,則BM的長(zhǎng)是__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,AC=4,∠A=60°,若邊AC的垂直平分線DE交AB于點(diǎn)D,連接CD,則△BDC的周長(zhǎng)為( 。
A. 8 B. 9 C. 5+ D. 5+
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與BC交于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作∠ABD=∠ADE,交AC于點(diǎn)E.
(1)求證:DE為⊙O的切線.
(2)若⊙O的半徑為,AD=,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題探究
(1)如圖①,點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,則線段BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系為 ;
(2)如圖②,在△ADC中,AD=2,CD=4,∠ADC是一個(gè)不固定的角,以AC為邊向△ADC的另一側(cè)作等邊△ABC,連接BD,則BD的長(zhǎng)是否存在最大值?若存在,請(qǐng)求出其最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
問(wèn)題解決
(3)如圖③,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=60°,BC=4,若BD⊥CD,垂足為點(diǎn)D,則對(duì)角線AC的長(zhǎng)是否存在最大值?若存在,請(qǐng)求出其最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖所示,在中,和的平分線交于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作交AB于點(diǎn)M,交AC于點(diǎn)N,若,則線段MN的長(zhǎng)為________.
(2)如圖所示,已知,和的平分線相交于點(diǎn)O,,,則 的周長(zhǎng)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,分別以線段AB兩端點(diǎn)A,B為圓心,以大于AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于C,D兩點(diǎn),作直線CD交AB于點(diǎn)M,DE∥AB,BE∥CD.
(1)判斷四邊形ACBD的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)求證:ME=AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一張三角形紙片如圖甲,其中將紙片沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊,使點(diǎn)C落到AB邊上的E點(diǎn)處,折痕為如圖乙再將紙片沿過(guò)點(diǎn)E的直線折疊,點(diǎn)A恰好與點(diǎn)D重合,折痕為如圖丙原三角形紙片ABC中,的大小為______
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要元.某校學(xué)生積極捐助,初中各年級(jí)學(xué)生捐款數(shù)額與用其恰好捐助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表:
年級(jí) | 捐款數(shù)額(元) | 捐助貧困中學(xué)生人數(shù)(名) | 捐助貧困小學(xué)生人數(shù)(名) |
初一年級(jí) | 4000 | 2 | 4 |
初二年級(jí) | 4200 | 3 | 3 |
初三年級(jí) | 7400 |
(1)求的值;
(2)初三年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,請(qǐng)將初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)直接填入表中.(不需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
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