【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板按圖1所示的位置放置圖2是由它抽象出的幾何圖形,AB=ACAE=AD,BAC=EAD=90°,B,C,E在同一條直線上,連接DC

1請找出圖2中與ABE全等的三角形并給予證明;

2證明:DCBE

【答案】1ACD≌△ABE證明見解析;2證明見解析

【解析】

試題分析:根據(jù)等腰直角三角形的性質利用SAS判定ABE≌△ACD;因為全等三角形的對應角相等所以ACD=ABE=45°,已知ACB=45°,所以可得到BCD=ACB+ACD=90°即DCBE

試題解析:1解:圖2中ACD≌△ABE

證明:∵△ABC與AED均為等腰直角三角形,

AB=ACAE=AD,BAC=EAD=90°

∴∠BAC+CAE=EAD+CAE

BAE=CAD

ABE與ACD中

∴△ABE≌△ACDSAS;

2證明:由1ABE≌△ACD,

ACD=ABE=45°

∵∠ACB=45°

∴∠BCD=ACB+ACD=90°

DCBE

練習冊系列答案
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【題目】10袋大米,以每袋50千克為準:超過的千克數(shù)記作正數(shù),不足的千克數(shù)記作負數(shù),稱重的記錄如下:+0.5,+0.3,0,﹣0.2,﹣0.3,+1.1,﹣0.7,﹣0.2,+0.6,+0.7.這10袋大米總重量是多少千克?

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【題目】某校對九年級學生進行了一次數(shù)學學業(yè)水平測試,成績評定分為A、B、C、D四個等級(注:等級A、B、C、D分別代表優(yōu)秀、良好、合格、不合格),學校從九年級學生中隨機抽取50名學生的數(shù)學成績進行統(tǒng)計分析,并繪制成扇形統(tǒng)計圖(如圖所示).

根據(jù)圖中所給的信息回答下列問題:

(1)隨機抽取的九年級學生數(shù)學學業(yè)水平測試中,D等級人數(shù)的百分率和D等級學生人數(shù)分別是多少?

(2)這次隨機抽樣中,學生數(shù)學學業(yè)水平測試成績的中位數(shù)落在哪個等級?

(3)若該校九年級學生有800名,請你估計這次數(shù)學學業(yè)水平測試中,成績達合格以上(含合格)的人數(shù)大約有多少人?

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【題目】【問題提出】

平面上,若點PA、B、C三點中的任意兩點均構成等腰三角形,則稱點PA、B、C三點的巧妙點.若A、B、C三點構成三角形,也稱點P是△ABC的巧妙點.

【初步思考】

(1)如圖①,在等邊△ABC的內(nèi)部和外部各作一個△ABC的巧妙點.(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)

(2)如圖②,在△ABC中,ABAC,∠BAC=36°,點D、E是△ABC的兩個巧妙點,其中ADAB,AEAC,BDBCCE,連接DE,分別交ABAC于點M、N.求證: DA2DB·DE

【深入研究】

(3)在△ABC中,ABAC,若存在一點P,使PBBA,PAPC.點P可能為△ABC的巧妙點嗎?若可能,請畫出示意圖,并直接寫出∠BAC的度數(shù);若不可能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下列各式中能用平方差公式計算的是(
A.(a+3b)(3a﹣b)
B.(3a﹣b)(3a﹣b)
C.(3a﹣b)(﹣3a+b)
D.(3a﹣b)(3a+b)

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【題目】計算:﹣1+3_____

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(1) 寫出表示陰影部分面積的代數(shù)式(結果要求化簡);

(2) 時,陰影部分的面積

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【題目】如圖,直線AB與CD相交于點O,OD平分BOEFOD=90°,問OF是AOE的平分線嗎?請你補充完整小紅的解答過程.

探究:

(1)當BOE=70°時,

BOD=DOE=

EOF=90°DOE= °,

AOF+FOD+BOD=180°,

所以AOF+BOD=180°FOD=90°,

所以AOF=90°BOD= °,

所以EOF=AOF,OF是AOE的平分線.

(2)參考上面(1)的解答過程,請你證明,當BOE為任意角度時,OF是AOE的平分線.

(3)直接寫出與AOF互余的所有角.

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