【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D在邊BC上,聯(lián)結(jié)AD,以AD為一邊作△ADE,滿足AD=AE,∠DAE=∠BAC,聯(lián)結(jié)EC.
(1)求證:CA平分∠DCE;
(2)如果AB2=BDBC,求證:四邊形ABDE是平行四邊形.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠B=∠ACB,證明△ABD≌△ACE,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠B=∠ACE,根據(jù)角平分線的定義證明結(jié)論;
(2)根據(jù)相似三角形的判定定理得到△ABD∽△CBA,得到∠BAD=∠ACB,分別證明AE∥BD,AB∥DE,根據(jù)平行四邊形的判定定理證明.
(1)證明:∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB,
∵∠DAE=∠BAC,
∴∠BAC﹣∠DAC=∠DAE﹣∠DAC,即∠BAD=∠CAE,
在△ABD和△ACE中,
,
∴△ABD≌△ACE(SAS),
∴∠B=∠ACE,
∴∠ACB=∠ACE,
∴CA平分∠DCE;
(2)證明:∵AB2=BDBC,
∴=,
又∠B=∠B,
∴△ABD∽△CBA,
∴∠BAD=∠ACB,
∵△ABD≌△ACE,
∴∠BAD=∠CAE,
∴∠CAE=∠ACB,
∴AE∥BD,
∵AB=AC,AD=AE,∠DAE=∠BAC,
∴∠ACB=∠ADE,
∴∠BAD=∠ADE,
∴AB∥DE,
∵AE∥BD,AB∥DE,
∴四邊形ABDE是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,E是對(duì)角線AC上一點(diǎn).F是線段BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且CF=AE連接BE
(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:如圖①,若E是線段AC的中點(diǎn),連接EF,其他條件不變,猜想線段BE與EF的數(shù)量關(guān)系
(2)探究問(wèn)題:如圖②,若E是線段AC上任意一點(diǎn),連接EF,其他條件不變,猜想線段BE與EF的數(shù)量關(guān)系是什么?請(qǐng)證明你的猜想
(3)解決問(wèn)題:如圖③,若E是線段AC延長(zhǎng)線上任意一點(diǎn),其他條件不變,且∠EBC=30°,AB=3請(qǐng)直接寫(xiě)出AF的長(zhǎng)度
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某水果店以每千克8元的價(jià)格收購(gòu)蘋果若干千克,銷售了部分蘋果后,余下的蘋果以每千克降價(jià)4元銷售,全部售完。銷售金額y(元)與銷售量x(千克)之間的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖象提供的信息完成下列問(wèn)題:
(1)降價(jià)前蘋果的銷售單價(jià)是 元/千克;
(2)求降價(jià)后銷售金額y(元)與銷售量x千克之間的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;
(3)該水果店這次銷售蘋果盈利多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某玩具店用2000元購(gòu)進(jìn)一批玩具,面市后,供不應(yīng)求,于是店主又購(gòu)進(jìn)同樣的玩具,所購(gòu)的數(shù)量是第一批數(shù)量的3倍,但每件進(jìn)價(jià)貴了4元,結(jié)果購(gòu)進(jìn)第二批玩具共用了6300元.若兩批玩具的售價(jià)都是每件120元,且兩批玩具全部售完.
(1)第一次購(gòu)進(jìn)了多少件玩具?
(2)求該玩具店銷售這兩批玩具共盈利多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解初三學(xué)生的視力情況,對(duì)全體初三學(xué)生的視力進(jìn)行了檢測(cè),將所得數(shù)據(jù)整理后畫(huà)出頻率分布直方圖(如圖),已知圖中從左到右第一、二、三、五小組的頻率分別為0.05,0.1,0.25,0.1,如果第四小組的頻數(shù)是180人,那么該校初三共有_____位學(xué)生.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點(diǎn)E,F分別在AD,BC上,且AE=DE,BC=3BF,連接EF,將矩形ABCD沿EF折疊,點(diǎn)A恰好落在BC邊上的點(diǎn)G處,則cos∠EGF的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,點(diǎn)P是對(duì)角線AC上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)C和點(diǎn)重合),連接PB,過(guò)點(diǎn)P作交射線DA于點(diǎn)F,連接BF. 已知AD=3,CD=3,設(shè)CP的長(zhǎng)為x,
(1)線段的最小值 ,當(dāng)x=1時(shí), ;
(2)如圖,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到AC的中點(diǎn)時(shí),與的交點(diǎn)為G,的中點(diǎn)為,求線段GH的長(zhǎng)度;
(3)當(dāng)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,
①試探究是否會(huì)發(fā)生變化?若不改變,請(qǐng)求出大。蝗舾淖,請(qǐng)說(shuō)明理由;
②當(dāng)為何值時(shí),是等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,點(diǎn)D在AC上,DE⊥AB于E,連接BD,點(diǎn)F是BD的中點(diǎn),連接EF,CF.
(1)EF和CF的數(shù)量關(guān)系為 ;
(2)如圖2,若△ADE繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)D落在AB上時(shí),小明通過(guò)作△ABC和△ADE斜邊上的中線CM和EN,再利用全等三角形的判定,得到了EF和CF的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)EF和CF的數(shù)量關(guān)系 ;
(3)若△AED繼續(xù)繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時(shí),EF和CF的數(shù)量關(guān)系是什么?寫(xiě)出你的猜想,并給予證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=8,點(diǎn)P是射線AC上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、C重合),過(guò)P作PM⊥AB,垂足為點(diǎn)M,以M為圓心,MA長(zhǎng)為半徑的⊙M與邊AB相交的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)N,點(diǎn)Q是邊BC上一點(diǎn),且CQ=2CP,聯(lián)結(jié)NQ.
(1)如果⊙M與直線BC相切,求⊙M的半徑長(zhǎng);
(2)如果點(diǎn)P在線段AC上,設(shè)線段AP=x,線段NQ=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式及定義域;
(3)如果以NQ為直徑的⊙O與⊙M的公共弦所在直線恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,求線段AP的長(zhǎng).
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