【題目】(建立概念)如下圖,A、B為數(shù)軸上不重合的兩定點(diǎn),點(diǎn)P也在該數(shù)軸上,我們比較線段和的長度,將較短線段的長度定義為點(diǎn)P到線段的“靠近距離”.特別地,若線段和的長度相等,則將線段或的長度定義為點(diǎn)P到線段的“靠近距離”.
(概念理解)如下圖,數(shù)軸的原點(diǎn)為O,點(diǎn)A表示的數(shù)為,點(diǎn)B表示的數(shù)為4.
(1)點(diǎn)O到線段的“靠近距離”為________;
(2)點(diǎn)P表示的數(shù)為m,若點(diǎn)P到線段的“靠近距離”為3,則m的值為_________;
(拓展應(yīng)用)(3)如下圖,在數(shù)軸上,點(diǎn)P表示的數(shù)為,點(diǎn)A表示的數(shù)為,點(diǎn)B表示的數(shù)為6. 點(diǎn)P以每秒2個(gè)單位長度的速度向正半軸方向移動(dòng)時(shí),點(diǎn)B同時(shí)以每秒1個(gè)單位長度的速度向負(fù)半軸方向移動(dòng).設(shè)移動(dòng)的時(shí)間為秒,當(dāng)點(diǎn)P到線段的“靠近距離”為3時(shí),求t的值.
【答案】(1)2;(2)5或1或7;(3)或
【解析】
(1)根據(jù)題意OA的長度即為所求;(2)分三種情況進(jìn)行討論,①當(dāng)點(diǎn)P位于A點(diǎn)左側(cè);②點(diǎn)P位于線段AB上;③點(diǎn)P位于B點(diǎn)右側(cè),分別求解;(3)分情況討論,當(dāng)PA=3或PB=3時(shí),分別求解.
解:(1)由題意OA=2;OB=4
∴點(diǎn)O到線段的“靠近距離”為2
故答案為:2;
(2)①當(dāng)點(diǎn)P位于A點(diǎn)左側(cè)時(shí),點(diǎn)P表示-2-3=-5;
②點(diǎn)P位于線段AB上時(shí),點(diǎn)P表示-2+3=1,此時(shí)PA=PB=1
③點(diǎn)P位于B點(diǎn)右側(cè)時(shí),點(diǎn)P表示4+3=7
∴m=5或1或7
故答案為:5或1或7;
(3)當(dāng)PA=3時(shí), 可得,或,
解得.
而當(dāng)時(shí),PB=14-4×3=2,<,點(diǎn)P到線段AB的“靠近距離”為2,不符合題意.
所以.
當(dāng)PB=3時(shí), 可得,或,
解得.
而當(dāng)時(shí),PA=,PA<PB,點(diǎn)P到線段AB的“靠近距離”為,不符合題意.
所以.
綜上所述,所以或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】附加題:(y﹣z)2+(x﹣y)2+(z﹣x)2=(y+z﹣2x)2+(z+x﹣2y)2+(x+y﹣2z)2.
求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線.
(1)求證:拋物線與軸必定有公共點(diǎn);
(2)若P(,y1),Q(-2,y2)是拋物線上的兩點(diǎn),且y1y2,求的取值范圍;
(3)設(shè)拋物線與x軸交于點(diǎn)、,點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)C,且,若點(diǎn)D是直線BC下方拋物線上一點(diǎn),連接AD交BC于點(diǎn)E,記△ACE的面積為S1,△DCE的面積為S2,求是否有最值?若有,求出該最值;若沒有,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 1,在正方形 ABCD 中,對角線 AC, BD 交于點(diǎn) O ,點(diǎn) E 在 AB 上,點(diǎn) F 在 BC 的延長線上,且 AE CF .連接 EF 交 AC 于點(diǎn) P, 分別連接 DE, DF .
(1)求證: ADE CDF ;
(2)求證: PE PF ;
(3)如圖 2,若 PE BE, 則的值是 .(直接寫出結(jié)果即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,表中給出的是某月的月歷,任意選取“H”型框中的7個(gè)數(shù)(如陰影部分所示),請你運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來研究,發(fā)現(xiàn)這7個(gè)數(shù)的和不可能的是()
A.63B.70C.92D.105
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,AD = 6,AB = ,∠A = 45°.過點(diǎn)B、D分別做BE⊥AD,DF⊥BC,交AD、BC與點(diǎn)E、F.點(diǎn)Q為DF邊上一點(diǎn),∠DEQ = 30°,點(diǎn)P為EQ的中點(diǎn),過點(diǎn)P作直線分別與AD、BC相交于點(diǎn)M、N.若MN = EQ,則EM的長等于___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖的轉(zhuǎn)盤被劃分成六個(gè)相同大小的扇形,并分別標(biāo)上1,2,3,4,5,6這六個(gè)數(shù)字,指針停在每個(gè)扇形的可能性相等。四位同學(xué)各自發(fā)表了下述見解:
甲:如果指針前三次都停在了3號(hào)扇形,下次就一定不會(huì)停在3號(hào)扇形;
乙:只要指針連續(xù)轉(zhuǎn)六次,一定會(huì)有一次停在6號(hào)扇形;
丙:指針停在奇數(shù)號(hào)扇形的概率與停在偶數(shù)號(hào)扇形的概率相等;
。哼\(yùn)氣好的時(shí)候,只要在轉(zhuǎn)動(dòng)前默默想好讓指針停在6號(hào)扇形,指針停在6號(hào)扇形的可能性就會(huì)加大。
其中,你認(rèn)為正確的見解有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)對本校500名畢業(yè)生中考體育加試測試情況進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)男生1 000m及女生800m測試成績整理、繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖①、圖②),請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問題:
(1)該校畢業(yè)生中男生有________人,女生有________人;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中a=________,b=________;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖(不必寫出計(jì)算過程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有20筐白菜,以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn),超過或不足的千克數(shù)分別用正、負(fù)數(shù)來表示,記錄如下:
⑴20筐白菜中,最重的一筐比最輕的一筐多重多少千克?
⑵與標(biāo)準(zhǔn)重量比較,20筐白菜總計(jì)超過或不足多少千克?
⑶若白菜每千克售價(jià)1.6元,則出售這20筐白菜可賣多少元?(結(jié)果保留整數(shù))
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