【題目】如圖1, 點在直線上, ,將.繞著點以的速度逆時針旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)時間為.
(1)如圖2,當(dāng)平分時,______; 圖中的補角有: ______;
(2)如圖3,當(dāng)時,平分, 平分,求的度數(shù);
(3)在繞著點逆時針旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)______時,.
【答案】(1); 圖中的補角有: 和;(2);(3)當(dāng)或時,
【解析】
(1)根據(jù)角平分線的性質(zhì)求出∠AON的度數(shù),進(jìn)而求出∠BON和∠BOM的度數(shù),再根據(jù)“時間=路程÷速度”,即可得出答案;根據(jù)補角的定義即可得出答案;
(2)先設(shè)出∠BOM和∠CON的度數(shù),再根據(jù)角平分線的定義求出∠NOF和∠DOM的度數(shù),即可得出答案;
(3)分情況進(jìn)行討論,①當(dāng)ON位于直線AB上方,OM位于∠BOC中時;②當(dāng)ON位于直線AB下方,OM位于∠AOC中時;③OM和ON均位于直線AB下方時;④當(dāng)ON位于直線AB上方,OM位于直線AB下方時;分別求出每種情況下∠AON和∠COM的度數(shù),再令∠AON=∠COM,解方程即可得出答案.
解:(1)當(dāng)OC平分∠AON時,∠AON=2∠AOC=60°
∴∠BON=120°
又∠MON=60°
∴∠BOM=∠BON-∠MON=60°
∴t=60÷10=6(s);
圖中的補角有:和;
(2) ∵運動時間為秒,運動速度為,則
又∵平分,平分
∴,
∴
∴當(dāng)時,的度數(shù)為
(3)①當(dāng)ON位于直線AB上方,OM位于∠BOC中時
∠AON=(120-10t)°,∠COM=(150-10t)°
又∠AON=∠COM,即(120-10t)°=(150-10t)°,無解;
②當(dāng)ON位于直線AB下方,OM位于∠AOC中時
∠COM=(150-10t)°,∠AON=(10t-120)°
又∠AON=∠COM,即(150-10t)°=(10t-120)°,解得t=13.5;
③OM和ON均位于直線AB下方時
∠COM=(10t-150)°,∠AON=(10t-120)°
又∠AON=∠COM,即(10t-150)°=(10t-120)°,無解;
④當(dāng)ON位于直線AB上方,OM位于直線AB下方時
∠COM=(10t-150)°,∠AON=(480-10t)°
又∠AON=∠COM,即(10t-150)°=(480-10t)°,解得t=31.5;
∴當(dāng)或時,
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩地相距400千米,一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發(fā)駛向乙地,如圖,線段OA表示貨車離甲地的路程y(千米)與所用時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系,折線BCD表示轎車離甲地的路程y(千米)與x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)求線段CD對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求E點的坐標(biāo),并解釋E點的實際意義;
(3)若已知轎車比貨車晚出發(fā)2分鐘,且到達(dá)乙地后在原地等待貨車,則當(dāng)x= 小時,貨車和轎車相距30千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某超市電器銷售每臺進(jìn)價分別為200元、170元的A、B兩種型號的電風(fēng)扇,下表是近兩周的銷售情況:
銷售時段 | 銷售量 | 銷售收入 | |
A型號 | B型號 | ||
第一周 | 3臺 | 5臺 | 1800元 |
第二周 | 4臺 | 10臺 | 3100元 |
(1)求A、B兩種型號的電風(fēng)扇的銷售價.
(2)若超市準(zhǔn)備用不多于5400元的金額再采購這兩種型號的電風(fēng)扇30臺,求A種型號的電風(fēng)扇最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,超市銷售完這30臺電風(fēng)扇能否實現(xiàn)利潤為1400元的目標(biāo)?若能請給出采購方案.若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,AD=AC,AD⊥AC,E是AB的中點,F是AC延長線上一點.
(1)若ED⊥EF,求證:ED=EF;
(2)在(1)的條件下,若DC的延長線與FB交于點P,試判定四邊形ACPE是否為平行四邊形?并證明你的結(jié)論(請先補全圖形,再解答).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1), 點為直線上一點,過點作射線, 將一直角的直角項點放在點處,即反向延長射線,得到射線.
(1)當(dāng)的位置如圖(1)所示時,使,若,求的度數(shù).
(2)當(dāng)的位置如圖(2)所示時,使一邊在的內(nèi)部,且恰好平分,
問:射線的反向延長線是否平分請說明理由:注意:不能用問題中的條件
(3)當(dāng)的位置如圖所示時,射線在的內(nèi)部,若.試探究與之間的數(shù)量關(guān)系,不需要證明,直接寫出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC 的一邊 AB 在 x 軸上,∠ABC=90°,點 C(4,8) 在第一象限內(nèi),AC 與 y 軸交于點 E,拋物線 y=+bx+c 經(jīng)過 A、B 兩點,與 y 軸交于點 D(0,﹣6).
(1)請直接寫出拋物線的表達(dá)式;
(2)求 ED 的長;
(3)若點 M 是 x 軸上一點(不與點 A 重合),拋物線上是否存在點 N,使∠CAN=∠MAN.若存在,請直接寫出點 N 的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11·漳州)(滿分8分)漳州市某中學(xué)對全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識測試,為了解測試結(jié)果,隨機抽取部分學(xué)生的成績進(jìn)行分析,將成績分為三個等級:不合格、一般、優(yōu)秀,并繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(不完整).請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題:
(1)請將以上兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績,則該校被抽取的學(xué)生中有_ ▲ 人達(dá)標(biāo);
(3)若該校學(xué)生有1200人,請你估計此次測試中,全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC是等腰直角三角形,四邊形ADEF是正方形,D、F分別在AB、AC邊上,此時BD=CF,BD⊥CF成立.
(1)當(dāng)正方形ADEF繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)θ(0°<θ<90°)時,如圖2,BD=CF成立嗎?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.
(2)當(dāng)正方形ADEF繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)45°時,如圖3,延長BD交CF于點G.
①求證:BD⊥CF;
②當(dāng)AB=4,AD=時,求線段BG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大型商場銷售一種茶具和茶碗,茶具每套定價2000元,茶碗每只定價200元,“雙十一”期間商場決定開展促銷活動,活動期間向客戶提供兩種優(yōu)惠方案,方案一:買一套茶具送一只茶碗;方案二,茶具和茶碗按定價的九五折付款,現(xiàn)在某客戶要到商場購買茶具30套,茶碗只().
(1)若客戶按方案一,需要付款 元;若客戶按方案二,需要付款 元.(用含的代數(shù)式表示)
(2)若,試通過計算說明此時哪種購買方案比較合適?
(3)當(dāng),能否找到一種更為省錢的方案,如果能是寫出你的方案,并計算出此方案應(yīng)付錢數(shù);如果不能說明理由.
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