為了利用開發(fā)海洋資源,某勘測(cè)飛機(jī)欲測(cè)量一島嶼的兩端A、B的距離,飛機(jī)在距海平面垂直高度300米的C處測(cè)得端點(diǎn)A的俯角為60°,然后飛機(jī)沿著俯角30°的方向俯沖到D點(diǎn),發(fā)現(xiàn)端點(diǎn)B的俯角為45°,而此時(shí)飛機(jī)距離海平面的垂直高度為100米,求島嶼兩端A、B的距離.(結(jié)果精確到0.1米,數(shù)學(xué)公式≈1.73,數(shù)學(xué)公式≈1.41)

解:如圖,設(shè)CG⊥AB于G,過點(diǎn)D作DM⊥AB于M,DN⊥CG于N,

由題意得:CG=300米,DM=100米,∠ACP=60°,∠DCP=30°,∠BDQ=45°,
故可得∠NCD=60°,∠ACG=30°,∠BDM=45°,CN=300-100=200米,
在Rt△DCN中,tan∠CDN=,則DN=CNtan∠CDN=200米,
在Rt△ACG中,tan∠ACG=,則AG=CGtan∠ACG=300×=100米,
在Rt△BDM中,tan∠BDM=,則BM=DMtan∠BDM=100米,
又∵GM=DN,
∴AB=DN+BM-AG=200+100-100=100+100≈273米.
答:島嶼兩端A、B的距離約273米.
分析:設(shè)CG⊥AB于G,過點(diǎn)D作DM⊥AB于M,DN⊥CG于N,在Rt△DCN中求出ND,在Rt△ACG中求出AG,在Rt△BDM中求出MB,繼而可得出AB的長(zhǎng)度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了解直角三角形的應(yīng)用,仰角俯角的知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是構(gòu)造直角三角形,利用解直角三角形的知識(shí)求出相關(guān)線段的長(zhǎng)度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013•黃岡模擬)為了利用開發(fā)海洋資源,某勘測(cè)飛機(jī)欲測(cè)量一島嶼的兩端A、B的距離,飛機(jī)在距海平面垂直高度300米的C處測(cè)得端點(diǎn)A的俯角為60°,然后飛機(jī)沿著俯角30°的方向俯沖到D點(diǎn),發(fā)現(xiàn)端點(diǎn)B的俯角為45°,而此時(shí)飛機(jī)距離海平面的垂直高度為100米,求島嶼兩端A、B的距離.(結(jié)果精確到0.1米,
3
≈1.73,
2
≈1.41)

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(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)
3
≈1.73,
2
≈1.41)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•山西)如圖,為了開發(fā)利用海洋資源,某勘測(cè)飛機(jī)預(yù)測(cè)量一島嶼兩端A、B的距離,飛機(jī)在距海平面垂直高度為100米的點(diǎn)C處測(cè)得端點(diǎn)A的俯角為60°,然后沿著平行于AB的方向水平飛行了500米,在點(diǎn)D測(cè)得端點(diǎn)B的俯角為45°,求島嶼兩端A、B的距離(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
3
≈1.73,
2
≈1.41

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,為了開發(fā)利用海洋資源,某勘測(cè)飛機(jī)欲測(cè)量一島嶼兩端A、B的距離,飛機(jī)在距海平面垂直高度為100米的點(diǎn)C處測(cè)得端點(diǎn)A的俯角為60°,然后沿著平行于AB的方向水平飛行了500米,在點(diǎn)D測(cè)得端點(diǎn)B的俯角為45°,求島嶼兩端A、B的距離(結(jié)果保留根號(hào)).

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