【題目】如圖,專業(yè)救助船“滬救1”輪、“滬救2”輪分別位于A、B兩處,同時(shí)測(cè)得事發(fā)地點(diǎn)C在A的南偏東60°且C在B的南偏東30°上.已知B在A的正東方向,且相距100里,請(qǐng)分別求出兩艘船到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)C的距離.(注:里是海程單位,相當(dāng)于一海里.結(jié)果保留根號(hào))
【答案】100,100
【解析】試題分析:作BG⊥AC,根據(jù)給出的方位角求出∠A和∠C的度數(shù),然后根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)以及直角三角形的三角函數(shù)求出BA和AC的長(zhǎng)度.
試題解析:作BG⊥AC于G,
∵點(diǎn)C在A的南偏東60°, ∴∠A=90°﹣60°=30°,
∵C在B的南偏東30°, ∴∠ABC=120°, ∴∠C=30°,
∴BC=AB=100里, ∴BG=BCsin30°=50里, CG=BCcos30°=50里,
∴AC=2CG=100里.
答:A船到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)C的距離是100里,B船到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)C的距離是100里.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲.乙兩同學(xué)騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā),他們離出發(fā)地的距離S(km)和騎行時(shí)間t(h)之間的函數(shù)關(guān)系如圖1所示,給出下列說(shuō)法:①他們都騎行了20km;②乙在途中停留了0.5h;③甲.乙兩人同時(shí)到達(dá)目的地;④相遇后,甲的速度小于乙的速度.
根據(jù)圖象信息,以上說(shuō)法正確的有( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC的周長(zhǎng)為20cm,現(xiàn)將△ABC沿AB方向平移2cm至△A′B′C′的位置,連接CC′,則四邊形AB′C′C的周長(zhǎng)是cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們用字母a表示一個(gè)有理數(shù),試判斷下列說(shuō)法是否正確,若不正確,請(qǐng)舉出反例.
(1)a一定表示正數(shù),﹣a一定表示負(fù)數(shù);
(2)如果a是零,那么﹣a就是負(fù)數(shù);
(3)若﹣a是正數(shù),則a一定為非正數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一張長(zhǎng)方形紙片ABCD沿EF折疊后ED與BC的交點(diǎn)為G,D,C分別在M,N的位置上,若∠EFG=56°,則∠1= , ∠2= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線DE交AC于D,交AB于E,∠DBC=15°,則∠A的度數(shù)是( )
A.50°
B.20°
C.30°
D.25°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們知道,任意一個(gè)正整數(shù)n都可以進(jìn)行這樣的分解:n=p×q(p,q是正整數(shù),且p≤q),在n的所有這種分解中,如果p,q兩因數(shù)之差的絕對(duì)值最小,我們就稱p×q是n的最佳分解.并規(guī)定:F(n)=.例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因?yàn)?/span>12﹣1>6﹣2>4﹣3,所有3×4是12的最佳分解,所以F(12)=.
(1)如果一個(gè)正整數(shù)a是另外一個(gè)正整數(shù)b的平方,我們稱正整數(shù)a是完全平方數(shù).求證:對(duì)任意一個(gè)完全平方數(shù)m,總有F(m)=1;
(2)如果一個(gè)兩位正整數(shù)t,t=10x+y(1≤x≤y≤9,x,y為自然數(shù)),交換其個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)得到的新數(shù)減去原來(lái)的兩位正整數(shù)所得的差為18,那么我們稱這個(gè)數(shù)t為“吉祥數(shù)”,求所有“吉祥數(shù)”中F(t)的最大值.
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