【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB = 90°.半徑為1的⊙A與邊AB相交于點(diǎn)D,與邊AC相交于點(diǎn)E,連接DE并延長(zhǎng),與邊BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P.
(1)當(dāng)∠B = 30°時(shí),求證:△ABC∽△EPC;
(2)當(dāng)∠B = 30°時(shí),連接AP,若△AEP與△BDP相似,求CE的長(zhǎng);
(3)若CE = 2,BD = BC,求∠BPD的正切值.
【答案】(1)答案見(jiàn)解析;(2);(3)
【解析】試題分析:(1)由已知條件易求∠A=60°,又因?yàn)?/span>AD=AE,所以△ADE是等邊三角形,進(jìn)而可得∠CEP=60°,由三角形內(nèi)角和定理可求∠P=30°,繼而可證明△ABC∽△EPC;
(2)根據(jù)∠B=30°,∠ACB=90°可得∠BAC=60°,從而得到△ADE是等邊三角形,根據(jù)三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和求出∠BPD=30°,然后根據(jù)等角對(duì)等邊的性質(zhì)可得BD=PD,再根據(jù)△AEP與△BDP相似可得PE=AE,然后根據(jù)30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半即可求解;
(3)設(shè)BD=BC=x,表示出AB、AC的長(zhǎng)度,然后利用勾股定理列式求出x的值為4,過(guò)點(diǎn)C作CF∥DP交AB于點(diǎn)F,再根據(jù)平行線分線段成比例定理求出DF=2,然后求出BF的長(zhǎng)度,再次利用平行線分線段成比例定理求出CP的長(zhǎng)度,然后根據(jù)正切的定義解答即可.
試題解析:解:(1)∵∠ACB=90°,∠B=30°,∴∠A=60°,∵AD=AE,∴△ADE是等邊三角形,∴∠ADE=∠AED=60°,∴∠PEC=∠AED=60°,∵∠ACB=∠ECP=90°,∴∠P=30°,∴△ABC∽△EPC;
(2)∵∠B=30°,∠ACB=90°,∴∠BAC=90°﹣30°=60°,∴△ADE是等邊三角形,在△BDP中,∠ADE=∠B+∠BPD,即60°=30°+∠BPD,解得∠BPD=30°,∴∠B=∠BPD,∴BD=PD,∵△AEP與△BDP相似,∴AE=PE,∵⊙A的半徑為1,∴PE=1,在Rt△PCE中,CE=PE=;
(3)設(shè)BD=BC=x,∵⊙A的半徑為1,CE=2,∴AB=x+1,AC=2+1=3,∵∠ACB=90°,∴AC2+BC2=AB2,即32+x2=(x+1)2,解得x=4,過(guò)點(diǎn)C作CF∥DP交AB于點(diǎn)F,(如圖2)
則,,即=,解得DF=2,∴BF=BD﹣DF=4﹣2=2,又由CF∥DP可得,即,解得CP=4,∴tan∠BPD===.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校計(jì)劃在“陽(yáng)光體育”活動(dòng)課程中開(kāi)設(shè)乒乓球、羽毛球、籃球、足球四個(gè)體育活動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇.為了估計(jì)全校學(xué)生對(duì)這四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的選擇情況,體育老師從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(規(guī)定每人必須并且只能選擇其中的一個(gè)項(xiàng)目),并把調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)參加這次調(diào)查的學(xué)生有 人,并根據(jù)已知數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“籃球”項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);
(3)若該校共有800名學(xué)生,試估計(jì)該校選擇“足球”項(xiàng)目的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高速公路的同一側(cè)有A、B兩城鎮(zhèn),如圖,它們到高速公路所在直線MN的距離分別為AA′=2 km,BB′=4 km,A′B′=8 km.要在高速公路上A′、B′之間建一個(gè)出口P,使A、B兩城鎮(zhèn)到P的距離之和最。筮@個(gè)最短距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)G是△ABC的重心,且AG⊥CG,CG的延長(zhǎng)線交AB于H.
(1)求證:△CAG∽△ABC;
(2)求S△AGH:S△ABC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某區(qū)教育部門(mén)準(zhǔn)備在七年級(jí)開(kāi)設(shè)興趣課堂,以豐富學(xué)生課余生活.為了了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)、書(shū)法、球類、繪畫(huà)這四個(gè)興趣小組的喜愛(ài)情況,在全區(qū)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖(信息不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問(wèn)題:
(1) 此次共調(diào)查了 名同學(xué);
(2) 將條形圖補(bǔ)充完整,計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中音樂(lè)部分的圓心角的度數(shù)是 ;
(3) 如果該區(qū)七年級(jí)共有2 000名學(xué)生參加這4個(gè)課外興趣小組,而每名教師最多只能輔導(dǎo)本組的20名學(xué)生,則繪畫(huà)興趣小組至少需要準(zhǔn)備多少名教師?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線∥,一圓交直線a,b分別于A、B、C、D四點(diǎn),點(diǎn)P是圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PA、PC.
(1)如圖1,直接寫(xiě)出∠PAB、∠PCD、∠P之間的數(shù)量關(guān)系為 ;
(2)如圖2,直接寫(xiě)出∠PAB、∠PCD、∠P之間的數(shù)量關(guān)系為
(3)如圖3,求證:∠P=∠PAB+∠PCD;
(4)如圖4,直接寫(xiě)出∠PAB、∠PCD、∠P之間的數(shù)量關(guān)系為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在□ABCD中,E,F(xiàn)分別在BC,AD上,若想使四邊形AFCE為平行四邊形,須添加一個(gè)條件,這個(gè)條件可以是( )
①AF=CF;②AE=CF;③∠BAE=∠FCD;④∠BEA=∠FCE。
A. ①或② B. ②或③ C. ③或④ D. ①或③或④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣3(a≠0)的頂點(diǎn)為E,該拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且BO=OC=3AO,直線y=﹣x+1與y軸交于點(diǎn)D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)證明:△DBO∽△EBC;
(3)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P,使△PBC是等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出符合條件的P點(diǎn)坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三角形ABC的三邊長(zhǎng)分別為6 cm、7.5 cm、9 cm,三角形DEF的一邊長(zhǎng)為4 cm.當(dāng)三角形DEF的另兩邊長(zhǎng)是下列哪一組時(shí),這兩個(gè)三角形相似( )
A. 2 cm、3 cm B. 4 cm、5 cm C. 5 cm、6 cm D. 6 cm、7 cm
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