【題目】某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生到離學(xué)校15千米的青少年?duì)I地舉行慶祝十四歲生日活動(dòng),先遣隊(duì)與大部隊(duì)同時(shí)從學(xué)校出發(fā).已知先遣隊(duì)每小時(shí)比大部隊(duì)多行進(jìn)1千米,預(yù)計(jì)比大部隊(duì)早半小時(shí)到達(dá)目的地.求先遣隊(duì)與大部隊(duì)每小時(shí)各行進(jìn)了多少千米.
【答案】6千米和5千米.
【解析】設(shè)先遣隊(duì)每小時(shí)行進(jìn)x千米,則大部隊(duì)每小時(shí)行進(jìn)(x﹣1)千米;根據(jù)“先遣隊(duì)和大隊(duì)同時(shí)出發(fā),預(yù)計(jì)比大部隊(duì)早半小時(shí)到達(dá)”列分式方程解出即可.
解:設(shè)先遣隊(duì)每小時(shí)行進(jìn)x千米,則大部隊(duì)每小時(shí)行進(jìn)(x﹣1)千米.
根據(jù)題意,得.
解得 x1=6,x2=﹣5.
經(jīng)檢驗(yàn):x1=6,x2=﹣5是原方程的根,x2=﹣5不合題意,舍去.
∴原方程的根為x=6.
∴x﹣1=6﹣1=5.
答:先遣隊(duì)與大部隊(duì)每小時(shí)分別行進(jìn)6千米和5千米.
“點(diǎn)睛”本題是分式方程的應(yīng)用,屬于行程問(wèn)題;有兩個(gè)隊(duì):先遣隊(duì)和大隊(duì);路程都是15千米,時(shí)間相差半小時(shí),速度:先遣隊(duì)每小時(shí)比大部隊(duì)多行進(jìn)1千米;根據(jù)速度的關(guān)系設(shè)未知數(shù),根據(jù)時(shí)間關(guān)系列方程,注意未知數(shù)的值有實(shí)際意義并檢驗(yàn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若∠A和∠B是同旁?xún)?nèi)角,∠A=30°,則∠B的度數(shù)( )
A. 30° B. 150° C. 30°或150° D. 不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩地相距600km,一輛快車(chē)從A地開(kāi)出,每小時(shí)走120km,一列慢車(chē)從B地開(kāi)出, 每小時(shí)走80km。
(1)兩輛車(chē)同時(shí)開(kāi)出,相向而行,多少小時(shí)后相遇?
(2)兩輛車(chē)同時(shí)開(kāi)出,背向而行,多少時(shí)間后輛車(chē)相距800km?
(3)兩輛車(chē)同時(shí)開(kāi)出,相向而行,多少小時(shí)后輛車(chē)相距120km?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016山東省聊城市第19題)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣3,5),B(﹣2,1),C(﹣1,3).
(1)若△ABC經(jīng)過(guò)平移后得到△A1B1C1,已知點(diǎn)C1的坐標(biāo)為(4,0),寫(xiě)出頂點(diǎn)A1,B1的坐標(biāo);
(2)若△ABC和△A1B2C2關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)圖形,寫(xiě)出△A1B2C2的各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)將△ABC繞著點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到△A2B3C3,寫(xiě)出△A2B3C3的各頂點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖),折疊紙面.例如:若數(shù)軸上數(shù)2表示的點(diǎn)與數(shù)﹣2表示的點(diǎn)重合,則數(shù)軸上數(shù)﹣4表示的點(diǎn)與數(shù)4表示的點(diǎn)重合,根據(jù)你對(duì)例題的理解,解答下列問(wèn)題:
若數(shù)軸上數(shù)﹣3表示的點(diǎn)與數(shù)1表示的點(diǎn)重合.(根據(jù)此情境解決下列問(wèn)題)
①則數(shù)軸上數(shù)3表示的點(diǎn)與數(shù)_______________表示的點(diǎn)重合.
②若點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離是5個(gè)單位長(zhǎng)度,并且A、B兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,則B點(diǎn)表示的數(shù)是_________.
③若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為2010,并且M、N兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,
如果M點(diǎn)表示的數(shù)比N點(diǎn)表示的數(shù)大,則M點(diǎn)表示的數(shù)是________.則N點(diǎn)
表示的數(shù)是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四種統(tǒng)計(jì)圖:①條形圖;②扇形圖;③折線(xiàn)圖;④直方圖.四個(gè)特點(diǎn):(a)易于比較數(shù)據(jù)之間的差異;(b)易于顯示各組之間的頻數(shù)的差別;(c)易于顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì);(d)易于顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總數(shù)的大小.統(tǒng)計(jì)圖與特點(diǎn)選配方案分別是:①與(a);②與(c);③與(d);④與(b). 其中選配方案正確的有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016寧夏第26題)在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度,沿AB向點(diǎn)B移動(dòng);同時(shí)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),仍以每秒1個(gè)單位的速度,沿BC向點(diǎn)C移動(dòng),連接QP,QD,PD.若兩個(gè)點(diǎn)同時(shí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為x秒(0<x≤3),解答下列問(wèn)題:
(1)設(shè)△QPD的面積為S,用含x的函數(shù)關(guān)系式表示S;當(dāng)x為何值時(shí),S有最大值?并求出最小值;
(2)是否存在x的值,使得QP⊥DP?試說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016湖北省荊州市第22題)為更新果樹(shù)品種,某果園計(jì)劃新購(gòu)進(jìn)A、B兩個(gè)品種的果樹(shù)苗栽植培育,若計(jì)劃購(gòu)進(jìn)這兩種果樹(shù)苗共45棵,其中A種苗的單價(jià)為7元/棵,購(gòu)買(mǎi)B種苗所需費(fèi)用y(元)與購(gòu)買(mǎi)數(shù)量x(棵)之間存在如圖所示的函數(shù)關(guān)系.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若在購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃中,B種苗的數(shù)量不超過(guò)35棵,但不少于A種苗的數(shù)量,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)方案,使總費(fèi)用最低,并求出最低費(fèi)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD是∠ACB的角平分線(xiàn),CE是AB邊上的高,若∠DCE=10°,∠A=50°,求∠B的度數(shù).
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