【題目】如圖,將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9,…排成如圖所示的數(shù)表,用一個“”形框框住任意七個數(shù).
(1)若“”形框中間的奇數(shù)為,那么框中的七個數(shù)之和用含的代數(shù)式可表示為_______;
(2)若落在“”形框中間且又是第二列的奇數(shù)17,31,45,…,則這一列數(shù)可以用代數(shù)式表示為(為正整數(shù)),同樣,落在“”形框中間又是第三列的奇數(shù)可表示為______(用含的代數(shù)式表示);
(3)被“”形框框住的七個數(shù)之和能否等于1057?如果能,請求出中間的奇數(shù),并直接說明這個奇數(shù)落在從左往右的第幾列;如果不能,請寫出理由.
【答案】(1)7x(2)5+14m(3)中間的奇數(shù)為151,第6列.
【解析】
(1)設(shè)“”形框中間的奇數(shù)為,根據(jù)表中框的數(shù)得到其余數(shù)的表示方法,相加即可;
(2)若為第二列的奇數(shù),起始數(shù)為3,每相鄰2個數(shù)之間的數(shù)相隔14,那么這列的數(shù)是在3的基礎(chǔ)上增加幾個14,同理可得其余列數(shù)中的奇數(shù)與各列起始數(shù)之間的關(guān)系即可求解;
(3)1057÷7即可得到中間的數(shù),根據(jù)中間的數(shù)÷14得到的余數(shù),看符合第一行中的哪個奇數(shù),即可得到相應(yīng)的列數(shù).
(1)若“”形框中間的奇數(shù)為,則其余6個數(shù)分別為x-16,x-12,x-2,x+2,x+12,x+16,故框中的七個數(shù)之和用含的代數(shù)式可表示為7x,
故答案為:7x;
(2)若為第三列的奇數(shù),起始數(shù)為5,每相鄰2個數(shù)之間的數(shù)相隔14,
∴落在“”形框中間又是第三列的奇數(shù)可表示為5+14m
故答案為:5+14m;
(3)1057÷7=151;151÷14=10…11,所以在第6列.
故出中間的奇數(shù)為151,這個奇數(shù)落在從左往右的第6列.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)如圖所示,O是直線AB上一點(diǎn),∠AOC=∠BOC,OC是∠AOD的平分線.
(1)求∠COD的度數(shù).
(2)判斷OD與AB的位置關(guān)系,并說出理由.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D,E,F分別在AB,BC,AC邊上,且BE=CF,BD=CE.
(1)求證:DE=EF;
(2)當(dāng)∠A=44°時,求∠DEF的度數(shù);
(3)當(dāng)∠A等于多少度時,△DEF成為等邊三角形?試證明你的結(jié)論.
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【題目】張老師在講“展開與折疊”時,讓同學(xué)們進(jìn)行以下活動,你也一塊來參與吧!有一個正方體的盒子:
(1)請你在網(wǎng)格中畫出正方體的展開圖(畫出一個即可);
(2)該正方體的六個面上分別標(biāo)有不同的數(shù)字,且相對兩個面上的數(shù)字互為相反數(shù).
①把3,,11,5,,分別填入你所畫的展開圖中;
②如果某相對兩個面上的數(shù)字分別是和,求的值.
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【題目】如圖所示,已知AD,AE分別是△ADC和△ABC的高和中線,AB=6cm,AC=8cm,BC=10cm,∠CAB=90°.試求:
(1)AD的長;
(2)△ABE的面積;
(3)△ACE和△ABE的周長的差.
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【題目】如圖,已知直線∥,、和、分別交于點(diǎn)、、、,點(diǎn)在直線或上且不與點(diǎn)、、、重合.記,,.
(1)若點(diǎn)在圖(1)位置時,求證:;
(2)若點(diǎn)在圖(2)位置時,請直接寫出、、之間的關(guān)系;
(3)若點(diǎn)在圖(3)位置時,寫出、、之間的關(guān)系并給予證明.
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【題目】(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖①,小明畫了一個等腰三角形ABC,其中AB=AC,在△ABC的外側(cè)分別以AB,AC為腰作了兩個等腰直角三角形ABD,ACE,分別取BD,CE,BC的中點(diǎn)M,N,G,連接GM,GN.小明發(fā)現(xiàn)了:線段GM與GN的數(shù)量關(guān)系是__________;位置關(guān)系是__________.
(2)類比思考:
如圖②,小明在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入思考.把等腰三角形ABC換為一般的銳角三角形,其中AB>AC,其它條件不變,小明發(fā)現(xiàn)的上述結(jié)論還成立嗎?請說明理由.
(3)深入研究:
如圖③,小明在(2)的基礎(chǔ)上,又作了進(jìn)一步的探究.向△ABC的內(nèi)側(cè)分別作等腰直角三角形ABD,ACE,其它條件不變,試判斷△GMN的形狀,并給與證明.
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【題目】某學(xué)校為調(diào)查學(xué)生的興趣愛好,抽查了部分學(xué)生,并制作了如下表格與條形統(tǒng)計(jì)圖:
頻數(shù) | 頻率 | |
體育 | 40 | 0.4 |
科技 | 25 | a |
藝術(shù) | b | 0.15 |
其它 | 20 | 0.2 |
請根據(jù)上圖完成下面題目:
(1)總?cè)藬?shù)為 人,a= ,b= .
(2)請你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若全校有600人,請你估算一下全校喜歡藝術(shù)類學(xué)生的人數(shù)有多少?
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【題目】(本題滿分9分)在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,以BC為直徑作⊙O交AB于點(diǎn)D.
(1)求線段AD的長度;
(2)點(diǎn)E是線段AC上的一點(diǎn),試問當(dāng)點(diǎn)E在什么位置時,直線ED與⊙O相切?請說明理由.
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