【題目】年中國“兩會時間”月日正式開啟,特殊時期召開的中國兩會備受世界矚目.某校為讓學(xué)生進(jìn)一步了解年“兩會”熱點,計劃開展關(guān)于兩會的宣講活動,開展活動之前,教務(wù)處隨機(jī)抽取若干名學(xué)生,對“你最想聽的宣講內(nèi)容”進(jìn)行了調(diào)查,有.民生改善、.國家治理、.生態(tài)文明建設(shè)、.法治保障四項宣講內(nèi)容,經(jīng)統(tǒng)計,被調(diào)查學(xué)生按學(xué)校要求,并結(jié)合自身的興趣,每人從這四項宣講內(nèi)容中選擇一項現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整,所抽取學(xué)生最想聽的宣講內(nèi)容的眾數(shù)是_____;
(2)在這次調(diào)查中,哪項宣講內(nèi)容的選擇人數(shù)少于各項宣講內(nèi)容選擇人數(shù)的平均數(shù)?
(3)若本校一共有名學(xué)生,請估計“最想聽國家治理”的人數(shù).
【答案】(1)補全統(tǒng)計圖如圖,見解析;.生態(tài)文明建設(shè);(2)國家治理、法治保障的選擇人數(shù)少于各項宣講內(nèi)容選擇人數(shù)的平均數(shù);(3)估計“最想聽國家治理”的人數(shù)為400人.
【解析】
(1)根據(jù)C項條形圖和扇形的數(shù)據(jù)都知曉可計算出總?cè)藬?shù),然后根據(jù)各自的計算公式計算即可;
(2)計算出各項宣講內(nèi)容選擇人數(shù)的平均數(shù),再進(jìn)行對比即可;
(3)用2000乘以法治保障所占的百分比;
(1)由C的已知條件可得:總?cè)藬?shù)=(人),
∴B的人數(shù)=300-120-90-30=60人,
A所占百分比=,B所占百分比=.
補全統(tǒng)計圖如圖:
學(xué)生最想聽的宣講內(nèi)容的眾數(shù)是:C生態(tài)文明建設(shè)
(2)各項宣講內(nèi)容選擇人數(shù)的平均數(shù)是(人).
∵國家治理的人數(shù)是60人,法治保障的人數(shù)是30人,
國家治理、法治保障的選擇人數(shù)少于各項宣講內(nèi)容選擇人數(shù)的平均數(shù).
(3)估計“最想聽國家治理”的人數(shù)為(人).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=x經(jīng)過點A,作AB⊥x軸于點B,將△ABO繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到△CBD,若點B的坐標(biāo)為(2,0),則點C的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,=3,=5,是上一點,連結(jié),將沿翻折,使點的對應(yīng)點落在邊上,則△的面積為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為的網(wǎng)格中,點,點均落在格點上,為⊙的直徑.
(1)的長等于__________;
(2)請在如圖所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺,畫出一個以為斜邊、面積為的,并簡要說明點的位置是如何找到的(不要求證明)__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著技術(shù)的發(fā)展,人們對各類產(chǎn)品的使用充滿期待.某公司計劃在某地區(qū)銷售第一款產(chǎn)品,根據(jù)市場分析,該產(chǎn)品的銷售價格將隨銷售周期的變化而變化.設(shè)該產(chǎn)品在第(為正整數(shù))個銷售周期每臺的銷售價格為元,與之間滿足如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.
(1)求與之間的關(guān)系式;
(2)設(shè)該產(chǎn)品在第個銷售周期的銷售數(shù)量為(萬臺),與的關(guān)系可用來描述.根據(jù)以上信息,試問:哪個銷售周期的銷售收入最大?此時該產(chǎn)品每臺的銷售價格是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,函數(shù)的圖象經(jīng)過斜邊的中點,與直角邊相交于,連結(jié).若,則的周長為( )
A.12B.C.D.
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【題目】三角板是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手.將一對直角三角板如圖放置,點C在FD的延長線上,點B在ED上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°,∠E=45°,∠A=60°,AC=10,則CD的長度是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,為上一點,點是半徑上一動點(不與,重合),過點作射線,分別交弦,于,兩點,在射線上取點,使.
(1)求證:是的切線.
(2)當(dāng)是的中點時;
①若,求證:以,,,為頂點的四邊形是菱形;
②若,且,求的長.
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