【題目】時(shí)下娛樂(lè)綜藝節(jié)目風(fēng)靡全國(guó),隨機(jī)對(duì)九年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,對(duì)最喜歡《我是喜劇王》(記為A)、《王牌對(duì)王牌》(記為B)、《奔跑吧,兄弟》(記為C)、《歡樂(lè)喜劇人》(記為D)的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)(每位同學(xué)只選擇一個(gè)最喜歡的節(jié)目),繪制了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答問(wèn)題:
(1)求本次調(diào)查一共選取了多少名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若九年級(jí)共有1900名學(xué)生,估計(jì)其中最喜歡《奔跑吧,兄弟》的學(xué)生大約是多少名.
【答案】(1)本次調(diào)查一共選取了50名學(xué)生;(2)見(jiàn)解析;(3)最喜歡《奔跑吧,兄弟》的學(xué)生大約是570名.
【解析】
(1)用B的人數(shù)除以所占的百分比得到選取學(xué)生總數(shù);
(2)用D的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)求出D所占的百分比,再用整體1減去其它節(jié)目所占的百分比求出C所占的百分比,求出C的人數(shù),確定出C中男生人數(shù);用總?cè)藬?shù)乘以A所占的百分比求出A的人數(shù),確定出A中女生人數(shù),從而補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可;
(3)用九年級(jí)的總?cè)藬?shù)乘以最喜歡《奔跑吧,兄弟》的學(xué)生所占的百分比即可.
解:(1)根據(jù)題意得:
(12+8)÷40%=50(名),
答:本次調(diào)查一共選取了50名學(xué)生;
(2)D占的百分比為×100%=10%,
C占的百分比為1﹣(20%+40%+10%)=30%,
C的人數(shù)為50×30%=15(人),即C中男生為15﹣8=7(人);
A的人數(shù)為50×20%=10(人),A中女生人數(shù)為10﹣6=4(人),
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:
(3)根據(jù)題意得:
1900×=570(名),
答:最喜歡《奔跑吧,兄弟》的學(xué)生大約是570名.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
如圖①,矩形的對(duì)角線交于點(diǎn),且,點(diǎn)為線段上任意一點(diǎn),以為邊作等邊三角形,連接,則與之間的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)類比延伸
如圖②,在正方形中,點(diǎn)為邊上任意一點(diǎn),以為邊作正方形,為正方形的中心,連接,直接寫出與的數(shù)量關(guān)系為 ;
(3)拓展遷移
如圖③,在菱形中,,點(diǎn)為邊上一點(diǎn),以為對(duì)角線作菱形,滿足,連接,猜想與的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寒假中,小王向小李借一本數(shù)學(xué)培優(yōu)資料,但相互找不到對(duì)方的家,電話中兩人商量,走兩家之間長(zhǎng)度為2400米的一條路,相向而行.小李在小王出發(fā)5分鐘后帶上數(shù)學(xué)培優(yōu)資料出發(fā).在整個(gè)行走過(guò)程中,兩人均保持各自的速度勻速行走.兩人相距的路程y(單位:米)與小王出發(fā)的時(shí)間x(單位:分)之間的關(guān)系如圖所示,則兩人相遇時(shí),小李走了_____米.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,我們把橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn),已知點(diǎn),點(diǎn)是軸正半軸上的點(diǎn),記內(nèi)部(不包括邊界)的整點(diǎn)個(gè)數(shù)為,當(dāng)時(shí),點(diǎn)的橫坐標(biāo)的取值范圍是____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“構(gòu)造圖形解題”,它的應(yīng)用十分廣泛,特別是有些技巧性很強(qiáng)的題目,如果不能發(fā)現(xiàn)題目中所隱含的幾何意義,而用通常的代數(shù)方法去思考,經(jīng)常讓我們手足無(wú)措,難以下手,這時(shí),如果能轉(zhuǎn)換思維,發(fā)現(xiàn)題目中隱含的幾何條件,通過(guò)構(gòu)造適合的幾何圖形,將會(huì)得到事半功倍的效果,下面介紹兩則實(shí)例:
實(shí)例一:1876年,美國(guó)總統(tǒng)伽非爾德利用實(shí)例一圖證明了勾股定理:由四邊形得,化簡(jiǎn)得:.
實(shí)例二:歐幾里得的《幾何原本》記載,關(guān)于的方程的圖解法是:畫,使,,,再在斜邊上截取,則的長(zhǎng)就是該方程的一個(gè)正根(如實(shí)例二圖).
根據(jù)以上閱讀材料回答下面的問(wèn)題:
(1)如圖1,請(qǐng)利用圖形中面積的等量關(guān)系,寫出甲圖要證明的數(shù)學(xué)公式是 ,乙圖要證明的數(shù)學(xué)公式是 ,體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是 ;
(2)如圖2,按照實(shí)例二的方式構(gòu)造,連接,請(qǐng)用含字母、的代數(shù)式表示的長(zhǎng),的表達(dá)式能和已學(xué)的什么知識(shí)相聯(lián)系;
(3)如圖3,已知,為直徑,點(diǎn)為圓上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),連接,設(shè),,求證:.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行測(cè)量大樹(shù)CD高度的綜合實(shí)踐活動(dòng),如圖,在點(diǎn)A處測(cè)得直立于地面的大樹(shù)頂端C的仰角為36°,然后沿在同一剖面的斜坡AB行走13米至坡頂B處,然后再沿水平方向行走6米至大樹(shù)腳底點(diǎn)D處,斜面AB的坡度(或坡比)i=1:2.4,求大樹(shù)CD的高度?(參考數(shù)據(jù):sin36°≈0.59,cos36°≈0.81,tan36°≈0.73)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,以AB為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,連結(jié)AD,請(qǐng)你添加一個(gè)條件,使△ABD≌△ACD,并說(shuō)明全等的理由.
你添加的條件是
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形 ABCD 中, G 為 BC 邊上一點(diǎn), BE AG 于 E , DF AG 于 F ,連接 DE .
(1)求證: ABE DAF ;
(2)若 AF 1,四邊形 ABED 的面積為6 ,求 EF 的長(zhǎng).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在同一直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=kx+1與y=﹣(k≠0)的圖象大致是( 。
A.B.
C.D.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com