【題目】如圖,以AB為直徑的半圓O交AC于點(diǎn)D,且點(diǎn)D為AC的中點(diǎn),DE⊥BC于點(diǎn)E,AE交半圓O于點(diǎn)F,BF的延長(zhǎng)線(xiàn)交DE于點(diǎn)G.
(1)求證:DE為半圓O的切線(xiàn);
(2)若GE=1,BF=,求EF的長(zhǎng).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2).
【解析】
(1)連接OD,易得OD為△ABC的中位線(xiàn),則OD∥BC,由于DE⊥BC,所以DE⊥DO,然后根據(jù)切線(xiàn)的判定定理即可得到結(jié)論.
(2)由AB為半圓O的直徑得到∠AFB=90°,易證得△BGE∽△EGF,利用可計(jì)算出GF,然后在Rt△EGF中利用勾股定理可計(jì)算出EF.
解:(1)證明:如圖,連接OD,
∵AB為半圓O的直徑,D為AC的中點(diǎn),
∴OD為△ABC的中位線(xiàn).∴OD∥BC.
∵DE⊥BC,∴DE⊥DO.
又∵點(diǎn)D在圓上,∴DE為半圓O的切線(xiàn).
(2)∵AB為半圓O的直徑,∴∠AFB=90°.
∵DE⊥BC,∴∠GEB=∠GFE=90°.
∵∠BGE=∠EGF,∴△BGE∽△EGF.
∴.∴GE2=GFGB=GF(GF+BF).
∵GE=1,BF=,∴GF=.
在Rt△EGF中,.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】九年級(jí)某班同學(xué)在“五四”游園活動(dòng)中進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng).在一個(gè)不透明的口袋中有三個(gè)完全相同的小球,把它們分別標(biāo)號(hào)為A,B,C,隨機(jī)摸出一個(gè)小球記下標(biāo)號(hào)后放回?fù)u勻,再?gòu)闹须S機(jī)摸出一個(gè)小球記下標(biāo)號(hào).
(1)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)形圖的方法(只選其中一種),表示兩次摸出小球上的標(biāo)號(hào)的所有結(jié)果;
(2)規(guī)定當(dāng)兩次摸出的小球標(biāo)號(hào)相同時(shí)中獎(jiǎng),求中獎(jiǎng)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,AB、CD相交于點(diǎn)O,△AOC≌△BOD,點(diǎn)E、F分別在OA、OB上,要使△EOC≌△FOD,添加的一個(gè)條件不可能是( )
A. ∠OCE=∠ODF B. ∠CEA=∠DFB C. CE=DF D. OE=OF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果三角形的兩個(gè)內(nèi)角∠α與∠β滿(mǎn)足2α+β=90°,那么,我們將這樣的三角形稱(chēng)為“準(zhǔn)互余三角形”.在△ABC中,已知∠C=90°,BC=3,AC=4(如圖所示),點(diǎn)D在AC邊上,聯(lián)結(jié)BD.如果△ABD為“準(zhǔn)互余三角形”,那么線(xiàn)段AD的長(zhǎng)為_____(寫(xiě)出一個(gè)答案即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,將△ABC紙片沿中位線(xiàn)EH折疊,使點(diǎn)A對(duì)稱(chēng)點(diǎn)D落在BC邊上,再將紙片分別沿等腰△BED和等腰△DHC的底邊上的高線(xiàn)EF,HG折疊,折疊后的三個(gè)三角形拼合形成一個(gè)矩形,類(lèi)似地,對(duì)多邊形進(jìn)行折疊,若翻折后的圖形恰能拼合成一個(gè)無(wú)縫隙、無(wú)重疊的矩形,這樣的矩形稱(chēng)為疊合矩形.
(1)將□ABCD紙片按圖2的方式折疊成一個(gè)疊合矩形AEFG,則操作形成的折痕分別是線(xiàn)段_______,_________;S矩形AEFG:S□ABCD=__________.
(2)□ABCD紙片還可以按圖3的方式折疊成一個(gè)疊合矩形EFGH,若EF=5,EH=12,求AD的長(zhǎng);
(3)如圖4,四邊形ABCD紙片滿(mǎn)足AD∥BC,AD<BC,AB⊥BC,AB=8,CD=10,小明把該紙片折疊,得到疊合正方形,請(qǐng)你幫助畫(huà)出一種疊合正方形的示意圖,并求出AD、BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)物的支付方式更加多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.觀(guān)察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購(gòu)物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進(jìn)行支付,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)(-1,0),頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,m),與y軸交點(diǎn)在(0,3),(0,4)之(不包含端點(diǎn)),現(xiàn)有下列結(jié)論:①3a+b>0;②-<a<-1;③關(guān)于x的方程ax2+bx+c=m-2有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根:④若點(diǎn)M(-1.5,y1),N(2.5,y2)是函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),則y1=y2.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)與軸交于點(diǎn)和點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)是拋物線(xiàn)的頂點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的垂線(xiàn),垂足為,連接.
(1)求此拋物線(xiàn)的解析式;
(2)點(diǎn)是拋物線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為.
①當(dāng)時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
②過(guò)點(diǎn)作軸,與拋物線(xiàn)交于點(diǎn),為軸上一點(diǎn),連接,,將沿著翻折,得,若四邊形恰好為正方形,直接寫(xiě)出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)與軸交于點(diǎn),如圖,作正方形,點(diǎn)在直線(xiàn)上,點(diǎn)在軸上,將圖中陰影部分三角形的面積從左到右依次記為,則
(1)的值為___________;
(2)的值為___________.(含的代數(shù)式表示,為正整數(shù))
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