【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)(-1,0),頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,m),與y軸交點(diǎn)在(0,3),(0,4)之(不包含端點(diǎn)),現(xiàn)有下列結(jié)論:①3a+b>0;②-<a<-1;③關(guān)于x的方程ax2+bx+c=m-2有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根:④若點(diǎn)M(-1.5,y1),N(2.5,y2)是函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),則y1=y2.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4
【答案】A
【解析】
①根據(jù)拋物線的開(kāi)口方向,可得a的取值范圍;根據(jù)拋物線對(duì)稱(chēng)軸的公式,可建立起b與a的關(guān)系,即b=-2a,將其代入即可判斷;
②根據(jù)與y軸交點(diǎn)范圍,可得c的取值范圍,將點(diǎn)(-1,0)代入拋物線公式,可得a與c的關(guān)系,進(jìn)而得到a的取值范圍;
③將方程ax2+bx+c=m-2轉(zhuǎn)化為拋物線y=ax2+bx+c與直線的交點(diǎn)的個(gè)數(shù)進(jìn)行判斷即可;
④根據(jù)自變量與對(duì)稱(chēng)軸的距離可以判斷函數(shù)值的相對(duì)大小.
∵拋物線開(kāi)口向下,
∴a<0,
而拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線x==1,即b=-2a,
∴3a+b=3a-2a=a<0,所以①錯(cuò)誤;
∵拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)(-1,0),
∴a-b+c=0,
∴3a+c=0,
∴c=-3a
∵2<c<3,
∴2<-3a<3,
∴-1<a<,所以②錯(cuò)誤;
∵拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)(1,m),m>2,開(kāi)口向下,與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),
∴拋物線y=ax2+bx+c與直線y=m-2有兩個(gè)交點(diǎn),
∴關(guān)于x的方程ax2+bx+c=m-2有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,所以③正確;
∵拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=1,而|-1.5-1|=2.5,|2.5-1|=1.5,
∴y1<y2.所以④錯(cuò)誤.
故選A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題呈現(xiàn):
如圖 1,在邊長(zhǎng)為 1 小的正方形網(wǎng)格中,連接格點(diǎn) A、B 和 C、D,AB 和 CD 相交于點(diǎn) P,求 tan ∠CPB 的值方法歸納:求一個(gè)銳角的三角函數(shù)值,我們往往需要找出(或構(gòu)造出)一個(gè)直角三角形,觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中∠ CPB不在直角三角形中,我們常常利用網(wǎng)格畫(huà)平行線等方法解決此類(lèi)問(wèn)題,比如連接格點(diǎn) B、 E,可得 BE∥CD,則∠ABE=∠CPB,連接AE,那么∠CPB 就變換到 Rt△ABE 中.問(wèn)題解決:
(1)直接寫(xiě)出圖 1 中 tan CPB 的值為______;
(2)如圖 2,在邊長(zhǎng)為 1 的正方形網(wǎng)格中,AB 與 CD 相交于點(diǎn) P,求 cos CPB 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)市政府關(guān)于“垃圾不落地,市區(qū)更美麗”的主題宣傳活動(dòng),某校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的了解情況,對(duì)該校部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為四類(lèi)(其中類(lèi)表示“非常了解”,類(lèi)表示“比較了解”,類(lèi)表示“基本了解”,類(lèi)表示“不太了解”).根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
了解程度 | 人數(shù)(人) | 所占百分比 |
, .
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
若該校共有學(xué)生人,估計(jì)該校對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)“非常了解”的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以AB為直徑的半圓O交AC于點(diǎn)D,且點(diǎn)D為AC的中點(diǎn),DE⊥BC于點(diǎn)E,AE交半圓O于點(diǎn)F,BF的延長(zhǎng)線交DE于點(diǎn)G.
(1)求證:DE為半圓O的切線;
(2)若GE=1,BF=,求EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+(2k+3)x+k2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根x1,x2.若=﹣1,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,有邊長(zhǎng)為a的正方形卡片①,邊長(zhǎng)為b的正方形卡片②,兩鄰邊長(zhǎng)分別為a,b的矩形卡片③若干張.
(1)請(qǐng)用2張卡片①,1張卡片②,3張卡片③拼成一個(gè)矩形,在方框中畫(huà)出這個(gè)矩形的草圖;
(2)請(qǐng)結(jié)合拼圖前后面積之間的關(guān)系寫(xiě)出一個(gè)等式;
(3)小明想用類(lèi)似方法解釋多項(xiàng)式乘法(a+3b)(2a+2b)的結(jié)果,那么需用卡片①______張,卡片②______張,卡片③______張.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生 1250 人,為了解本校學(xué)生的課余活動(dòng)情況,采取隨機(jī)抽樣的方法從閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、其它四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生,并將調(diào)查的結(jié)果繪制了 如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)査共取了多少名學(xué)生?
(2)通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形圖,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中閱讀部分圓心角的度數(shù);
(3)請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)在課余時(shí)間參加閱讀和其他活動(dòng)的學(xué)生一共有多少名
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,弦BD⊥AO于E,連接BC,過(guò)點(diǎn)O作OF⊥BC于F,若BD=8cm,AE=2cm,則OF的長(zhǎng)度是( 。
A. 3cm B. cm C. 2.5cm D. cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)、問(wèn)題:如圖1,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P為AB上一點(diǎn),∠DPC=∠A=∠B=90°.求證:AD·BC=AP·BP.
(2)、探究:如圖2,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P為AB上一點(diǎn),當(dāng)∠DPC=∠A=∠B=θ時(shí),上述結(jié)論是否依然成立?說(shuō)明理由.
(3)、應(yīng)用:請(qǐng)利用(1)(2)獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題:
如圖3,在△ABD中,AB=6,AD=BD=5.點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度,由點(diǎn)A 出發(fā),沿邊AB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),且滿足∠DPC=∠A.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒),當(dāng)DC的長(zhǎng)與△ABD底邊上的高相等時(shí),求t的值.
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