【題目】如圖,已知正比例函數(shù)y=2x和反比例函數(shù)的圖象交于點A(m,-2).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)觀察圖象,直接寫出正比例函數(shù)值大于反比例函數(shù)值時自變量x的取值范圍;
(3)若雙曲線上點C(2,n)沿OA方向平移個單位長度得到點B,判斷四邊形OABC的形狀并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)反比例函數(shù)的解析式為y=;(2)-1<x<0或x>1;(3)四邊形OABC是菱形.證明見解析.
【解析】
試題分析:(1)設反比例函數(shù)的解析式為y=(k>0),然后根據(jù)條件求出A點坐標,再求出k的值,進而求出反比例函數(shù)的解析式;
(2)直接由圖象得出正比例函數(shù)值大于反比例函數(shù)值時自變量x的取值范圍;
(3)首先求出OA的長度,結(jié)合題意CB∥OA且CB=,判斷出四邊形OABC是平行四邊形,再證明OA=OC即可判定出四邊形OABC的形狀.
試題解析:(1)設反比例函數(shù)的解析式為y=(k>0),
∵A(m,-2)在y=2x上,
∴-2=2m,
∴m=-1,
∴A(-1,-2),
又∵點A在y=上,
∴k=2,
∴反比例函數(shù)的解析式為y=;
(2)觀察圖象可知正比例函數(shù)值大于反比例函數(shù)值時自變量x的取值范圍為-1<x<0或x>1;
(3)四邊形OABC是菱形.
證明:∵A(-1,-2),
∴OA=,
由題意知:CB∥OA且CB=,
∴CB=OA,
∴四邊形OABC是平行四邊形,
∵C(2,n)在y=上,
∴n=1,
∴C(2,1),
OC=,
∴OC=OA,
∴四邊形OABC是菱形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,BC=6,AD=3,∠DCB=30°.點E、F同時從B點出發(fā),沿射線BC向右勻速移動,已知F點移動速度是E點移動速度的2倍,以EF為一邊在CB的上方作等邊△EFG,設E點移動距離為x(x>0).
(1)△EFG的邊長是 (用含有x的代數(shù)式表示),當x=2時,點G的位置在 ;
(2)若△EFG與梯形ABCD重疊部分面積是y,求y與x之間的函數(shù)關系式;
(3)探究(2)中得到的函數(shù)y在x取何值時,存在最大值?并求出最大值.
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【題目】為了解某社區(qū)居民的用電情況,隨機對該社區(qū)10戶居民進行調(diào)查,下表是這10戶居民2015年4月份用電量的調(diào)查結(jié)果:
居民(戶) | 1 | 2 | 3 | 4 |
月用電量(度/戶) | 30 | 42 | 50 | 51 |
那么關于這10戶居民月用電量(單位:度),下列說法錯誤的是( )
A.中位數(shù)是50 B.眾數(shù)是51
C.方差是42 D.極差是21
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【題目】在端午佳節(jié)到來之前,兒童福利院對全體小朋友愛吃哪幾種粽子作調(diào)查,以決定最終買哪種粽子,下面的調(diào)查數(shù)據(jù)中最值得關注的是( )
A. 平均數(shù)B. 中位數(shù)C. 眾數(shù)D. 方差
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】15名同學參加八年級數(shù)學競賽初賽,他們的得分互不相同,按從高分到低分的原則,錄取前8名同學參加復賽,現(xiàn)在小聰同學已經(jīng)知道自己的分數(shù),如果他想知道自己能否進入復賽,那么還需知道所有參賽學生成績的
A. 平均數(shù)B. 中位數(shù)C. 眾數(shù)D. 方差
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為菱形,點E為對角線AC上的一個動點,連結(jié)DE并延長交AB于點F,連結(jié)BE.
(1)如果①,求證:∠AFD=∠EBC;
(2)如圖②,若DE=EC且BE⊥AF,求∠DAB的度數(shù);
(3)若∠DAB=90°且當△BEF為等腰三角形時,求∠EFB的度數(shù)(只寫出條件與對應的結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線CD與以線段AB為直徑的圓相切于點D并交BA的延長線于點C,且AB=2,AD=1,P點在切線CD上移動.當∠APB的度數(shù)最大時,則∠ABP的度數(shù)為( )
A.15° B.30° C.60° D.90°
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