【題目】閱讀下列材料,解決問題:
學(xué)習(xí)了勾股定理后我們知道:直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方.根據(jù)勾股定理我們定義:如圖①,點M、N是線段AB上兩點,如果線段AM、MN、NB能構(gòu)成直角三角形,則稱點M、N是線段AB的勾股點
解決問題
(1)在圖①中,如果AM=2,MN=3,則NB= .
(2)如圖②,已知點C是線段AB上一定點(AC<BC),在線段AB上求作一點D,使得C、D是線段AB的勾股點.李玉同學(xué)是這樣做的:過點C作直線GH⊥AB,在GH上截取CE=AC,連接BE,作BE的垂直平分線交AB于點D,則C、D是線段AB的勾股點你認(rèn)為李玉同學(xué)的做法對嗎?請說明理由
(3)如圖③,DE是△ABC的中位線,M、N是AB邊的勾股點(AM<MN<NB),連接CM、CN分別交DE于點G、H求證:G、H是線段DE的勾股點.
【答案】(1)或;(2)對,理由見解析;(3)見解析
【解析】
(1)分兩種情形分別求解即可解決問題.
(2)想辦法證明DB2=AC2+CD2即可.
(3)利用三角形的中位線定理以及勾股定理證明EH2=GH2+DG2即可.
解:(1)當(dāng)BN是斜邊時,BN==.
當(dāng)MN是斜邊時,BN==,
故答案為或.
(2)如圖②中,連接DE.
∵點D在線段BE的垂直平分線上,
∴DE=DB,
∵GH⊥BC,
∴∠ECD=90°,
∴DE2=EC2+CD2,
∵AC=CE,DE=DB,
∴DB2=AC2+CD2,
∴C、D是線段AB的勾股點.
(3)如圖3中,
∵CD=DA,CE=EB,
∴DE∥AB,
∴CG=GM,CH=HN,
∴DG=AM,GH=MN,EH=BN,
∵BN2=MN2+AM2,
∴BN2=MN2+AM2,
∴(BN)2=(MN)2+(AM)2,
∴EH2=GH2+DG2,
∴G、H是線段DE的勾股點.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在方格紙中,已知格點△ABC和格點O.
(1)畫出△ABC關(guān)于點O對稱的△A1B1C1;
(2)畫出△ABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°的△A2B2C2 ;
(3)若以點A、O、C、D為頂點的四邊形是平行四邊形,則點D的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一條直線過點(0,4),且與拋物線y=x2交于A,B兩點,其中點A的橫坐標(biāo)是-2.
(1)求這條直線的解析式及點B的坐標(biāo);
(2)在x軸上是否存在點C,使得△ABC是直角三角形?若存在,求出點C的坐標(biāo),若不存在,請說明理由;
(3)過線段AB上一點P,作PM∥x軸,交拋物線于點M,點M在第一象限,點N(0,1),當(dāng)點M的橫坐標(biāo)為何值時,MN+3MP的長度最大?最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知矩形OABC,點O為坐標(biāo)原點,點A在y軸正半軸上,點C在x軸正半軸上,OA=4,OC=6,點E為OC的中點,將△OAE沿AE翻折,使點O落在點O′處,作直線CO',則直線CO'的解析式為( )
A.y=﹣x+6B.y=﹣x+8C.y=﹣x+10D.y=﹣x+8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店經(jīng)銷一種健身球,已知這種健身球的成本價為每個20元,市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),該種健身球每天的銷售量y(個)與銷售單價x(元)有如下關(guān)系:y=﹣20x+80(20≤x≤40),設(shè)這種健身球每天的銷售利潤為w元.
(1)求w與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)該種健身球銷售單價定為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少元?
(3)如果物價部門規(guī)定這種健身球的銷售單價不高于28元,該商店銷售這種健身球每天要獲得150元的銷售利潤,銷售單價應(yīng)定為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與坐標(biāo)軸交于A,B,C三點,點A的橫坐標(biāo)為﹣1,過點C(0,3)的直線y=﹣x+3與x軸交于點Q,點P是線段BC上的一個動點,PH⊥OB于點H.若PB=5t,且0<t<1.
(1)確定b,c的值;
(2)寫出點B,Q,P的坐標(biāo)(其中Q,P用含t的式子表示);
(3)依點P的變化,是否存在t的值,使△PQB為等腰三角形?若存在,求出所有t的值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其中的“面積法”給了李明靈感,他驚喜地發(fā)現(xiàn);當(dāng)兩個全等的直角三角形如圖(1)擺放時可以利用面積法”來證明勾股定理,過程如下
如圖(1)∠DAB=90°,求證:a2+b2=c2
證明:連接DB,過點D作DF⊥BC交BC的延長線于點F,則DF=b-a
S四邊形ADCB=
S四邊形ADCB=
∴化簡得:a2+b2=c2
請參照上述證法,利用“面積法”完成如圖(2)的勾股定理的證明,如圖(2)中∠DAB=90°,求證:a2+b2=c2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=﹣x﹣1分別交x軸、y軸于點A、B,在第二象限內(nèi)有一邊長為2的正方形CDEF,已知C(﹣1,1),若動點P從C出發(fā)以每秒1個單位的速度沿著正方形CDEF的邊逆時針運動一周(到達(dá)C點后停止運動),設(shè)P點運動的時間為t秒.
(1)是否存在t,使得以P為圓心,為半徑的圓與直線AB相切?若存在,求出所有t的值;若存在,請說明理由.
(2)在點P運動的同時,直線AB以每秒1個單位的速度向右作勻速運動(與點P同時停止)是否存在t,使得以P為圓心,為半徑的圓與平移后的直線A′B′相切?請直接寫出所有t的值.
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