【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)是4,點(diǎn)EBC的中點(diǎn),連接DEDFDEBA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.連接EF、AC,DE、EF分別與C交于點(diǎn)PQ,則PQ_____

【答案】

【解析】

過點(diǎn)EEMAB,交AC于點(diǎn)M,由題意可證MEABCD,ADF≌△CDE,可得AFCEME,根據(jù)平行線分線段成比例可得,,即可求PQ的長(zhǎng).

如圖,過點(diǎn)EEMAB,交AC于點(diǎn)M

∵四邊形ABCD是正方形

ADCDBC4,∠ADC=∠DAB=∠DCE90°,∠ACE45°ABCD,

∴∠CDE+ADE90°,AC4

DFDE

∴∠FDA+ADE90°

∴∠CDE=∠FDA,且∠DAF=∠DCE90°,ADCD

∴△ADF≌△CDEAAS

AFCE,

∵點(diǎn)EBC中點(diǎn),

CEBEBCAF,

MECD

∴∠DCE=∠MEB90°,且∠ACB45°

∴∠CME=∠ACB45°,

MECEBC,

MEABABCD,

MEABCD,

,

MQAQ,AMCM2,CP2MP,

MQMP

PQMQ+MP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)O為等邊三角形ABC內(nèi)一點(diǎn),連接OA,OB,OC,以O(shè)B為一邊作∠OBM=60°,且BO=BM,連接CM,OM.

(1)判斷AO與CM的大小關(guān)系并證明;

(2)若OA=8,OC=6,OB=10,判斷△OMC的形狀并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,半徑OD⊥BC,垂足為E,若BC= ,DE=3.

求:
(1)⊙O的半徑;
(2)弦AC的長(zhǎng);
(3)陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用直尺和圓規(guī)作一個(gè)角等于已知角,如圖,能得出的依據(jù)是( 。

A. SAS B. SSS C. AAS D. ASA

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小學(xué)時(shí)候大家喜歡玩的幻方游戲,老師稍加創(chuàng)新改成了幻圓游戲,現(xiàn)在將﹣1、2、﹣3、4、﹣56、﹣7、8分別填入圖中的圓圈內(nèi),使橫、豎以及內(nèi)外兩圈上的4個(gè)數(shù)字之和都相等,老師已經(jīng)幫助同學(xué)們完成了部分填空,則圖中a+b的值為(  )

A. 6或﹣3 B. 81 C. 1或﹣4 D. 1或﹣1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD,ADBC,AD>BC,BC=6 cm,動(dòng)點(diǎn)P,Q分別從A,C同時(shí)出發(fā),P1 cm/s的速度由AD運(yùn)動(dòng),Q2cm/s的速度由CB運(yùn)動(dòng)(Q運(yùn)動(dòng)到B時(shí)兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)),________后四邊形ABQP為平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,將兩根筆直的細(xì)木條用圖釘固定并平行擺放,將一根橡皮筋拉直后用圖有分別周定在上,橡皮筋的兩端點(diǎn)分別記為點(diǎn),點(diǎn)

1)圖1中,點(diǎn)上,若,則___________;

2為橡皮筋上一點(diǎn),,用橡皮筋的彈性拉動(dòng)橡皮筋,使三點(diǎn)不在同一直線,后用圖固定點(diǎn)

①如圖2,若點(diǎn)在兩根細(xì)木條所在直線之間,且,試判斷線段所在直線的位置關(guān)系,并說明理由;

②如圖3,若點(diǎn)在兩根細(xì)木條所在直線的同側(cè),且,,試求的度數(shù);

3)如圖4,為AB上兩點(diǎn),拉動(dòng)橡皮筋并固定,若,則____________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某日王老師佩戴運(yùn)動(dòng)手環(huán)進(jìn)行快走鍛煉,兩次鍛煉后數(shù)據(jù)如表.與第一次鍛煉相比,王老師第二次鍛煉步數(shù)增長(zhǎng)的百分率是其平均步長(zhǎng)減少的百分率的3倍.設(shè)王老師第二次鍛煉時(shí)平均步長(zhǎng)減少的百分率為x(0<x<0.5).

項(xiàng)目

第一次鍛煉

第二次鍛煉

步數(shù)(步)

10000

平均步長(zhǎng)(米/步)

0.6

距離(米)

6000

7020

注:步數(shù)×平均步長(zhǎng)=距離.
(1)根據(jù)題意完成表格填空;
(2)求x;
(3)王老師發(fā)現(xiàn)好友中步數(shù)排名第一為24000步,因此在兩次鍛煉結(jié)束后又走了500米,使得總步數(shù)恰好為24000步,求王老師這500米的平均步長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①是一個(gè)長(zhǎng)為4a、寬為b的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀平均分成四塊小長(zhǎng)方形,然后用四塊小長(zhǎng)方形拼成的一個(gè)“回形”正方形(如圖②).

1)圖②中的陰影部分的面積為   

2)觀察圖②請(qǐng)你寫出 a+b2、(ab2、ab之間的等量關(guān)系是   

3)根據(jù)(2)中的結(jié)論,若,則(p+q2   

4)實(shí)際上有許多代數(shù)恒等式可以用圖形的面積來表示.如圖③,它表示了   

5)試畫出一個(gè)幾何圖形,使它的面積能表示(2a+b)(a+2b)=2a2+5ab+2b2

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