【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,,,為格點,為小正方形邊的中點.
(1)的長等于_________;
(2)點,分別為線段,上的動點,當(dāng)取得最小值時,請在如圖所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺,畫出線段,,并簡要說明點和點的位置是如何找到的(不要求證明).
【答案】(1)5;(2)見解析
【解析】
(1)直接利用勾股定理計算可得;
(2)令BC與網(wǎng)格交于P,再分別取網(wǎng)格線中點G和H,連接,與AC交于Q,從而可得.
解:(1)由圖可得:
AC=,
故答案為:5;
(2)如圖,與網(wǎng)格線相交,得點;取格點,,連接,與網(wǎng)格線相交,得點,取格點,,連接,與網(wǎng)格線相交,得點,連接,與相交,得點.連接,.線段,即為所求.
如圖,延長DP,交網(wǎng)格線于點T,連接AB,GH與DP交于點S,
由計算可得:AB=,BC=,AC=5,
∴△ABC為直角三角形,∠ABC=90°,
∴tan∠ACB=2,
∵tan∠BCT=PT:TC=2,
∴∠ACB=∠BCT,即BC平分∠ACT,
根據(jù)畫圖可知:GH∥BC,
∴∠ACB=∠CQH,∠BCT=∠GHC,
∵∠BCT=∠BCA,
∴∠CQH=∠GHC,
∴CQ=CH,
由題意可得:BS=CH,
∴BS=CQ,
又∵BP=CP,∠PBS=∠PCQ,
∴△BPS≌△CPQ,
∴∠PSB=∠PHC=90°,即PQ⊥AC,
∴PD+PQ的最小值即為PD+PT,
∴所畫圖形符合要求.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題情境:
我們知道若一個矩形的周長固定,當(dāng)相鄰兩邊相等,即為正方形時,面積是最大的,反過來,若一個矩形的面積固定,它的周長是否會有最值呢?
方法探究:
用兩條直角邊分別為、的四個全等的直角三角形,可以拼成一個正方形,
若,可以拼成如圖1的正方形,從而得到,即;
若,可以拼成如圖2的正方形,從而得到,即.
于是我們可以得到結(jié)論:,為正數(shù),總有,且當(dāng)時,代數(shù)式取得最小值為.
另外,我們也可以通過代數(shù)式運算得到類似上面的結(jié)論.
∵,
∴,,
∴對于任意實數(shù),,總有,
且當(dāng)時,代數(shù)式取得最小值為.
類比應(yīng)用:
(1)對于正數(shù),,試比較和的大小關(guān)系,并說明理由.
(2)填空:
當(dāng)時,________.
代數(shù)式有最________值為________.
問題解決:
(3)若一個矩形的面積固定為,它的周長是否會有最值呢?若有,求出周長的最值,及此時矩形的長和寬;若沒有,請說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)()的圖象與直線交于點.
(1)求、的值;
(2)已知點在直線()上運動設(shè)點坐標(biāo)為,過點作平行于軸的直線,交直線于點,過點作平行于軸的直線,交函數(shù)()的圖象于點.
①當(dāng)時,判斷線段與的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
②若,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出的取值范圍.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=4,點P是CB邊上的一點,且tan∠PAC=,⊙O是△APB的外接圓.
(1)求證:∠PAC=∠ABC;
(2)求證:AC是⊙O的切線;
(3)求⊙O的半徑.
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【題目】(1)如圖1,正方形與正方形有公共的頂點,連接,,,.
①求證:;
②求的值;
(2)將圖1中的正方形旋轉(zhuǎn)到圖2的位置,當(dāng),,在一條直線上,若,求正方形的邊長.
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【題目】在矩形中,為的中點,一塊足夠大的三角板的直角頂點與點重合,將三角板繞點旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交或它們的延長線)于點,設(shè),下列四個結(jié)論:①;②; ③;④,正確的個數(shù)是( )
A.B.C.D.
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【題目】如圖:已知:點A(﹣4,0),B (0,3)分別是x、y軸上的兩點.
(1)用尺規(guī)作圖作出△ABO的外接圓⊙P;(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)求出⊙P向上平移幾個單位后與x軸相切.
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【題目】如圖8,點D是⊙O的直徑CA延長線上一點,點B在⊙O上,且AB=AD=AO.
(1)求證:BD是⊙O的切線.
(2)若點E是劣弧BC上一點,AE與BC相交于點F,且△BEF的面積為8,cos∠BFA=,求△ACF的面積.
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【題目】初三(1)班針對“垃圾分類”知曉情況對全班學(xué)生進(jìn)行專題調(diào)查活動,對“垃圾分類”的知曉情況分為、、、四類.其中,類表示“非常了解”,類表示“比較了解”,類表示“基本了解”,類表示“不太了解”,每名學(xué)生可根據(jù)自己的情況任選其中一類,班長根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成了不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
“垃圾分類”知曉情況各類別人數(shù)條形統(tǒng)計圖 “垃圾分類”知曉情況各類別人數(shù)扇形統(tǒng)計圖
根據(jù)以上信息解決下列問題:
(1)初三(1)班參加這次調(diào)查的學(xué)生有______人,扇形統(tǒng)計圖中類別所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為______°;
(2)求出類別的學(xué)生數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)類別的4名學(xué)生中有2名男生和2名女生,現(xiàn)從這4名學(xué)生中隨機(jī)選取2名學(xué)生參加學(xué)校“垃圾分類”知識競賽,請用列舉法(畫樹狀圖或列表)求所選取的2名學(xué)生中恰好有1名男生、1名女生的概率.
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