【題目】已知:關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(2m+3)x+m2+3m+2=0.
(1)已知x=2是方程的一個根,求m的值;
(2)以這個方程的兩個實數(shù)根作為△ABC中AB、AC(AB<AC)的邊長,當(dāng)BC=時,△ABC是等腰三角形,求此時m的值.
【答案】(1)m=0或m=1; (2)當(dāng)△ABC是等腰三角形.
【解析】(1)將x=2代入方程即可得到關(guān)于m的方程,解之即可得出答案;
(2)利用求根公式用含m的式子表示出方程的兩個根,再根據(jù)等腰三角形兩邊相等分類討論,即可得出答案.
(1)∵x=2是方程的一個根,∴22﹣2(2m+3)+m2+3m+2=0.
∴m2-m=0,
∴m=0,m=1.
(2) ∵
∴,
∴x=m+2,x=m+1.
∵AB、AC(AB<AC)的長是這個方程的兩個實數(shù)根,
∴AC=m+2,AB=m+1.
∵,△ABC是等腰三角形,
∴當(dāng)AB=BC時,有
∴
當(dāng)AC=BC時,有
綜上所述,當(dāng)△ABC是等腰三角形.
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【題目】如圖,ΔABC中,AB=AC,將A沿DE折疊,使A與B重合,DE為折痕,若ΔBEC為等腰三角形,則∠A的度數(shù)是_________.
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【題目】作圖題:
(1)如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,按要求作圖.
①利用網(wǎng)格線在直線l上求作一點Q,使得QA+QB的和最短,請在直線l上標出點Q位置,QA+QB的和最短距離為 _ 個單位。
②在網(wǎng)格中,找一格點E,使△EBC與△ABC全等(不重合),這樣的格點有 _ _ 個.
(2)尺規(guī)作圖:如圖△ABC,求作點P使得點P到AB、BC邊的距離相等,且同時到A、C兩點的距離相等,保留作圖痕跡。
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【題目】根據(jù)幾何圖形的面積關(guān)系可以形象直觀地表示多項式的乘法,例如(a+b)(p+q)=ap+aq+bp+bq可以用圖(1)表示:
(1)根據(jù)圖(2),寫出一個多項式乘以多項式的等式.
(2)從A、B兩題中任選一題作答.
A.請畫一個幾何圖形,表示(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq,并仿照上圖標明相應(yīng)的字母.
B. 請畫一個幾何圖形,表示(x-p)(x-q)=x2-(p+q)x+pq,并仿照上圖標明相應(yīng)的字母.
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【題目】如圖,已知中, , , ,D是AB邊的中點,E是AC邊上一點,聯(lián)結(jié)DE,過點D作交BC邊于點F,聯(lián)結(jié)EF.
(1)如圖1,當(dāng)時,求EF的長;
(2)如圖2,當(dāng)點E在AC邊上移動時, 的正切值是否會發(fā)生變化,如果變化請說出變化情況;如果保持不變,請求出的正切值;
(3)如圖3,聯(lián)結(jié)CD交EF于點Q,當(dāng)是等腰三角形時,請直接寫出BF的長.
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【題目】關(guān)于x的一元二次方程(c+a)x2+2bx+(c-a)=0,其中a、b、c分別為△ABC三邊的長.
(1)如果方程有兩個相等的實數(shù)根,試判斷△ABC的形狀并說明理由;
(2)已知a:b:c=3:4:5,求該一元二次方程的根.
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【題目】問題背景:我們學(xué)習(xí)等邊三角形時得到直角三角形的一個性質(zhì):在直角三角形中,如果一個銳角等于30°,那么它所對的直角邊等于斜邊的一半.即:如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°則:AC=AB.
(1)如圖1,連接AB邊上中線CF,試說明△ACF為等邊三角形;
(2)如圖2,在(1)的條件下,點D是邊CB延長線上一點,連接AD,作等邊△ADE,且點E在∠ACB的內(nèi)部,連接BE,EF.試說明EF⊥AB.
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【題目】某學(xué)習(xí)興趣小組參加一次單元測驗,成績統(tǒng)計情況如下表.
(1)興趣小組本次單元測試成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)各是多少?
(2)老師打算為興趣小組下單元考試設(shè)定一個新目標,學(xué)生達到或超過目標給予獎勵,并希望小組三分之一左右的優(yōu)秀學(xué)生得到獎勵,請你幫老師從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三個數(shù)中選擇一個比較恰當(dāng)?shù)哪繕藬?shù);如果計劃讓一半左右的人都得到獎勵,確定哪個數(shù)作為目標恰當(dāng)些?
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【題目】如圖.在直角梯形ABCD中,AD//BC,∠B=90°,AG//CD交BC于點G,點E、F分別為AG、CD的中點,連接DE、FG.
(1)求證:四邊形DEGF是平行四邊形;
(2)如果點G是BC的中點,且BC=12,DC=10,求四邊形AGCD的面積.
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